应用型本科高校协同创新实操课程体系建设研究

应用型本科高校师资力量相对薄弱,实操课程投入大、产出少,跨校师资合作也缺乏完善的政策支持,高水平实操课程缺乏。提出了跨高校合作共建高水平线上线下结合型实操课程体系的路径,该体系以政策引导为核心,采取跨校建设线上课程体系、优秀教材和共享实验室的方法,促进先进技术融入实操教学。依托线上课程体系建设系统化的新形态教材和定制化的纸质教材,可供任课教师按行业和专业选取线上实操教学章节和定制纸质教材,以达到精准实操教学的目的。

雷达专业预选士官实操课程分层组训实践探索

为提高培训质量效益,探索了雷达专业预选士官实操课程分层原则、时机和依据,以及教学对象、训练目标、训练计划、课堂训练、课下练习、学员评价等分层组训的教学设计与实施要点.教学实践表明,85%的学员肯定分层组训的教学模式,该模式可有效提高学员的学习积极性和学习成绩;与传统无差别组训模式相比,分层组训学员的成绩明显提高,优秀率提高11.2%,合格率提高10.7%,平均成绩提高8.5分.这可为分层教学的开展提供一定的参考.

雷达专业预选军士实操课程进阶组训实践探索

为了提升雷达专业预选军士培训质量效益,分析了预选军士实操课程的教学现状,从内容、科目、站点、阶段、想定、方法等方面,给出了进阶组训的教学设计及实施要点.教学实践表明,91%的学员肯定进阶组训的教学模式,能够提高训练乐趣,增加训练压力和动力,对训练产生有效推动作用.对比传统无差别组训模式,进阶组训的效果明显,优良率提高6.92%、合格率提高0.38%、平均成绩提高7.38分.

自动化专业实操课程教学改革研究

根据自动化专业发展日新月异的特点,自动化专业实操课程教学改革势在必行。文章重点讨论了自动化专业实操课程教学改革目标和教学改革方案设计,为应用型本科自动化专业实操课程教学改革提供一定的指导作用。

学前教育专业实操课程的网络教学模式探索

就云南开放大学开放专科、中高衔接学前教育专业实操课程的网络教学展开研究,探索学前专业实操课程的网络教学方式、教学设计、教学组织,通过运用微课,提高学生的学习兴趣和学习效率,转变师生学习观念.

大班制背景下以提升学生参与度为目的的实操课程改革

在大班制背景下,以何种方法才能有效提高学生在实操课程中的参与度,本研究从对实操技术要求很高的园林设计课程进行了尝试。在班额为65人的大班教学中,运用案例教学、现场大规模演示、信息平台实时互动等手段,从教学理念、教学手段、课堂设计和反馈等环节进行了切实而有效的改革,学生思维(回答或提问题)和动手(做作业并分享)的参与度由原来的0%和6%分别上升至53%和92%,效果十分显著。这种改革必须基于教师较高的技能实操水平、稳定的信息化交流平台以及学校相应的政策鼓励。

大班制背景下提升学生参与度为目的的实操课程改革探析

在大班制背景下,在实操课程中提高学生有效参与度较为重要。运用案例教学、现场大规模演示、利用信息平台实时互动等手段从教学理念、教学手段、课堂设计等环节进行切实有效的改革,学生的思维(回答或提问问题)和动手(做作业并分享)的参与度提升十分明显,改革必须依靠教师较高的技能实操水平、稳定的信息化交流平台,以及学校相应的政策鼓励。

融入创新能力培养的实操课程混合教学设计——以“电力实训”课程为例

随着大数据、云计算等新科学技术的广泛应用与发展,“互联网+”教育已成趋势。文章以“电力实训”纯实操课程为例,论述纯实操课程混合教学的设计思路,线上部分教学的“找茬”式、“批判”式的课程设计方案,来引导学生进行趣味化、游戏式、探究式的主动学习,培养学生的创新思维和批判能力,以多维度的评价方式,最终形成一个高效的课堂。

试论跨境电子商务能力的深度培养途径——阿里巴巴速卖通实操课程的实践意义

近年来,我国跨境电子商务飞速发展,已经形成了一定的产业集聚和交易规模,电商人才的拼抢空前激烈。在这个大背景下,各大院校纷纷探索跨境电商人才的培养模式和最佳途径。通过对阿里巴巴速卖通——国际淘宝卖家后台的模板设计进行分析,并将速卖通实操课程引入高职院校,将有助于对专业学生跨境电子商务职业能力的深度培养。

“三态检测法”在《电力拖动控制线路》实操课程中的应用

《电力拖动控制线路》是中等职业学校电工专业的一门专业课,运用"三态检测法"可以在不通电的状况下检测电路故障,方便地发现线路的故障点,增加了故障检修训练的可操作性。

高职电子商务专业计算机实操课程的问题与对策

在高职电子商务专业计算机实操课程教学中,应打破传统的理论教学方式,构建以提高技能为目标的新型教学方法,实现理论教学与技能训练的统一。本文从电子商务专业计算机实操课程教学存在的问题入手,有针对性地阐述了一系列教改对策。

电工实操课程的教学方法研究

对当前电工实操课程教学现状进行分析,找出不足问题发生的具体原因,然后提出相应的解决方案与措施,通过电工实操课程教学方法创新,确保学生们对各项知识全面性掌握,提升学生们综合能力。

由参与建筑设备安装与调控(给排水)赛项探讨给排水实操课程的有效性

给排水系统是建筑设备当中重要的组成部分,以往学生在学习这一部分的时候因为缺少实践经验导致很难将理论与实践相结合,通过增设实操课程,将建筑设备安装与调控(给排水)赛项的部分竞赛内容引入到实操教学中,可以弥补给排水课程缺乏实践教学的不足,提高教学有效性,并达到以赛促教的目的。

通信导航开放式实操课程培训模式探索

对于我国民航空管事业而言,通信导航技术发挥着十分重要的作用,所以,做好相关导航专业人才的培养、保障导航通信的正常畅通便显得尤为重要了。文章将针对通信导航开放式实操课程岗前培训模式进行探讨,首先,介绍了该模式的实施内容及实施过程,其次,评价了该模式的实施效果,旨在促进实操培训水平的进一步提高以及导航类专业建设的进一步完善。

中西点实操课程教学革新分析

中西点实操课程是学生“理论联系实际”、掌握中西点制作技巧与要领的关键和抓手,能够帮助学生更好地理解课程的内涵,提高自身的专业能力、探索能力及应用能力。然而在课程教学的过程中,却存在诸多的问题,严重影响人才培养的质量和效率。对此,本文结合中西点课程教学革新的必要性及问题,提出相应的教学革新策略。以期提高中西点教学的针对性与实效性,推动学生的全面发展。

西式烹饪实操课程教学策略研究

西式烹饪实操课程是西式烹饪的重要课程。本文分析了西式烹饪实操课程教学的必要性,指出了西式烹饪实操的特点,并分析了西式烹饪实操课程中存在的问题,提出了西式烹饪实操课程的教学策略。

依托视频监控系统推动实操训练课程全过程可视化教学模式改革的探究

针对原有实操训练课程中教学过程可视化程度不高、实操训练过程性数据和典型错误动作难以及时记录与保留等问题,提出依托视频监控系统推动实操训练课程全过程可视化教学模式改革,分析了视频监控系统在实操教学中的优势及应用前景,开展了服务于实操教学的视频监控系统建设方法与应用实践研究。教学实践表明,视频监控系统在实操训练课程中的应用充分挖掘课堂教学视频的潜在应用价值,改善学员对实操训练课程的可视化教学体验,创新实操训练课程教学—训练—考核模式,提升实操训练课程教学效果。

计算机实操类课程基于BOPPPS模型的混合式教学研究

高职扩招背景下,高职生源结构的多样性使得学生间的水平差异较大,给计算机实操类课程教学带来不小的挑战。针对这个问题,文章探讨将BOPPPS模型的六个环节与混合式教学一起融合到课前、课中、课后三个教学阶段,基于学习通平台开展基于BOPPPS模型的混合式教学设计和学习评价,并给出该教学法在《数字图像处理》课程中的实践总结,以期缩短学生学业水平差距,提高教学质量。

应用型高校实操类课程教学现状及对策探讨--以环境设计专业“3dsMax”课程为例

“3ds Max”作为一门实操性极强的软件类课程,在环境设计专业的课程体系中有着一定的价值,对学生实际操作技能的培养和提高起着关键作用。文章从应用型院校环境设计专业“3dsMax”课程的发展历程及教学实际出发,从应用型人才培养的特点着力,展开对“3dsMax”课程教学现状及改革实施的探讨,提出“3dsMax”课程线上、线下混合模式教学设计与教学组织的具体实施方法与建议思路,同时就其教学模式的持续性推进给予延伸思考。

线上线下混合式教学的实施现状与改进策略——以民航实操类课程为例

所谓混合式教学,就是传统的线下教学与线上学习相结合。在新冠疫情防控期间,线上线下混合式教学模式得到了广泛应用,打破了传统的教学时间与空间的限制、整合了国内外多渠道优质资源,有效培养了学生的自主学习能力。但民航实操类课程因其特殊性,在线上线下混合式教学过程中对教师教学设计、教学内容衔接、学习效果评价等方面提出了更高要求。文章从实际情况出发,对现状进行反思,旨在探索混合式教学模式在民航实操类课程中应用的创新路径。