新形势下高校资助育人工作实效性探索——以安徽科技学院为例

新形势下的高校资助育人工作不仅要深入贯彻我国高等教育的政策和方针,更要强化落实立德树人的根本要求,这对促进建设高质量教育体系和健全学生资助制度具有重要意义。当前,在高校资助育人工作中出现了资助认定机制不完善、资助育人内容缺乏创新、“重资助、轻育人”等实质性问题,为增强学生的社会责任意识、感恩意识、职业道德意识,使其自觉培育和践行社会主义核心价值观,做有担当的新时代好青年,高校资助育人工作应当在强化教育意识、完善育人体系、丰富育人内容上进行实效性探索。

PBL教学法在高中英语阅读教学中的实效性探索

作为高中英语课程的重要组成部分,新课改以来,高中英语阅读课程无论是教学内容方面还是教学方法方面都进行了调整和优化。然而,影响学习质量和学习效率的情况仍然存在。因此,将围绕PBL教学法的概念与特点及其应用于高中英语阅读教学的意义以及存在的问题探索其实效性,并针对问题提出相关建议,以提高在高中英语阅读教学中应用PBL教学法的实效性。

增强思想政治理论课实践教学实效性探索——评《思想道德修养与法律基础实践教程》

由邢勇等主编的《思想道德修养与法律基础实践教程》包括绪论及六章内容,完全按照《思想道德修养与法律基础》(2018年版)教材的脉络结构进行编写。每章从“开篇阅读”“学习要点”“案例精选”“实践课堂”“阅读延伸”五个部分进行构建。“开篇阅读”选择的阅读材料所折射出的哲理都能够涵盖本章的知识要点,且材料具有很强的代表性。

本科通信电子类专业双语教学实效性探索

针对本科通信电子类课程双语教学薄弱等问题,提出本科通信电子类双语教学实效性探索研究,提出双语课程选择要择优,不仅如此,还要有合理的奖惩机制,有效调动教师的积极性,同时还要定期对教师测评和培训渠道,利用多种方式促进教师的成长。一、双语教学现状双语教学,作为一个时下流行的教学课题,一直受到学界的广泛关注,针对双语教学,国家在2001年就出台了《关于下发加强高等学校本科教育工作提高教育质量的若干意见》,这表明高教司对于双语教学的足够重视。

教育信息化视阈下提升高校思政教育实效性探索——评《论教育信息化发展新阶段》

教育信息化丰富了高校思政课程的教学形式,同时,对高校思政教育也提出了更高的要求,因此,探索教育信息化视阈下如何提升高校思政教育的实效性具有重要的现实意义。由何克抗著,北京师范大学出版社出版的《论教育信息化发展新阶段》一书在系统梳理教育信息化基本内涵的基础上,阐述教育信息化的发展形势,并深入论述了当代教育信息化发展新阶段的主体事件与重大教育创新成果。该书共分为九章,第一章介绍教育信息化的基本内涵及发展阶段,系统地梳理了教育信息化发展的知识.

积极心理学视角下中职心理健康教学实效性的探索

中职学生心理健康教育存在过于强调教学形式、教学实效难以提高、教学评价有待完善等问题,积极心理学理论从教学理念、教学手段及方法上为学校心理健康教育提供了参考,教育者可以运用积极心理学的相关理论,从而增加中职学生的心理健康教育。本文将对进行分析,以供参考。

高校辅导员开展大学生思想政治教育的实效性探索

高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,承担着大学生日常思想政治教育的主要责任。然而,高校辅导员在开展大学生思想政治教育过程中却存在工作内容事务性,教育过程经验化,教育载体靠线下,教育形式重说服的现象,影响了思想政治教育效果。提高辅导员思想政治教育的实效性,需要从教育主体、教育客体、教育环境、教育理念等方面着手深入分析高校辅导员思想政治教育实效性不足的原因,并通过创新教育途径、强化育人功能;促进岗位融通、提升理论素养;拓宽育人阵地、推动网络思政;转换身份角色,融入学生生活等渠道多管齐F、协同发力,共同推进高校辅导员思想政治教育水平的提高。

“定制化”素质操的实效性探索

大课间是保障小学生每天锻炼一小时的重要途径,“定制化”素质操以学校体育工作为基础,根据学生身体素质和运动技能发展需要,从器材的适切、内容新奇、形式生动等多角度分享实效性探索下趣味大课间素质操的编排,归纳其有效性评价指标体系,总结经验方法,为大课间活动的有效开展提供参考与借鉴。

新课程背景下中小学德育实效性探索

在新课程实施的背景下,中小学的德育工作已经越来越收到重视了,笔者对其进行了一些实效性探索。首先分析了目前中小学德育中存在的一些问题,接着,通过分析探索,提出了一些实效性的方法帮助进行德育工作。

新时期高校思想政治理论课教学实效性的探索与研究

新时期,随着我国改革的全面深化,思想观念的束缚被冲破,一系列突出矛盾和问题接踵而至,高校大学生价值观的改变使思想政治理论课教学面临强烈的冲击和严峻的挑战.思想政治理论课的实效性如何增强,教育主渠道和主阵地作用如何有效发挥,是高校当前思想政治理论课教学亟待探索和研究的一个重大问题.

激发学习兴趣,细化教学环节,增强培训课程实效性

"兴趣是最好的老师"。学习兴趣是学习动力产生的重要源泉之一。实训课程是教学内容的重要组成部分,是课堂教学的延伸和补充,是贯彻理论联系实际教学原则的重要途径,是培养学员运用知识的重要环节。[1]通过实训课程意义教学,明确实训课程与专业课程之间的关系;激发学习实训课程兴趣;细化实训课程环节(组织教学、精讲示范、学员操作、巡回指导、实训总结五个环节进行设置),可以增强实训课程实效性。

提高理论宣传实效性 探索理论传播新形式--学习时报《学习评论》栏目的实践与思考

学习时报把及时深入领会习近平总书记重要讲话精神作为做好评论工作的第一要务,对重要思想条分缕析阐释,对模糊认识深刻辨析说理,对错误言论勇于批驳亮剑。做互补文章.不做同题评论,在大主题下做出新意.在差异化中做出特色,以吸引力发挥影响力。

提高对智障儿童送教上门工作实效性的实践探索

在素质教育的发展过程中,如何有效的开展特殊教育是困扰许多教育工作者的一个重要问题。为了有效解决这一问题,部分特殊教育学校的教师正在积极探索送教上门的教学策略,将适合学生发展的教学内容带到学生的家中,真正实现家校联动,保障每一个智力障碍儿童的受教育权利。近年来,部分特殊教育学校的教师对送教上门工作的开展策略的探索取得了长足的进展,但是在落实的过程中依然存在着许多的问题,教师应该把握教育发展和学生成长的规律,为智力障碍儿童的全面发展贡献力量。

多媒体教学提升初中体育教学实效性的探索与实践

随着国家的发展与新课程改革的不断深入,国家对肩负人才培养重任的教育事业投入比重也越来越大。这一方面给教学事业带来了更多的可能性,另一方面也给教育工作者带来了更大的压力。如何运用好国家投入的资源是教育工作者需要思考的。就当前教学行情来看,多媒体技术的运用已经越来越广泛了,不仅仅是传统主课课程的投入,体育教学也在向着多媒体技术运用的方向发展。那么,如何在实践性较强的体育学科中结合好多媒体技术便需要教师有着足够教学策略了。