如何在中学英语教学中实施任务型教学法

在新课标背景下,中学英语教学从传统的重视词汇和语法的枯燥教学,转向以交际技能为核心的任务型教学方法。通过实践总结,任务型教学法更符合英语这一学科的学科特征。因此,对这种新型教学方法的认可度和使用度都有很大提升。实践表明,任务型教学法一定程度上培养学生建立良好的思维习惯和学习能力,从而促进学生综合全面地发展。

在中学英语教学中实施任务型教学法的好处和挑战

为了探究任务型语言教学法在中学英语教学中的应用,文章将首先分析在中学英语教学中实施任务型语言教学法的三大好处,然后分析在中学英语教学中应用任务型语言教学法面临的三大挑战,最后文章将针对这三大挑战提出合理的建议。文章的这些研究分析旨在为中学英语教师在实施任务型教学法方面提供一些参考。

任务型教学模式与大学英语读写课的整合

本文主要探讨了任务型教学的基本内涵;任务型教学模式与大学英语读写课的整合,即,以任务型教学模式为指导的大学英语精读课课堂教学设计及以任务型教学模式为指导的大学英语写作课课堂教学设计;任务型教学法的优点;实施任务型教学法应注意的事项。

任务型教学法在高中英语阅读课中的应用研究——以The Best of Manhattan’s Art Galleries为例

笔者以The Best of Manhattan’s Art Galleries课堂教学为例,在任务型教学的理论基础与实施原则上,对任务型教学法在高中英语阅读课中的应用进行探究,实践出任务型教学法在课堂上实践应用的成功主要与强调学生主体性和任务递进性;设置语言教学的相关情境;通过交流与合作构建知识等三方面关联。

任务型教学的一次尝试

目前在英语教学中大多喜欢采用任务型教学,任务型教学的目的是让学生能够使学生获得真真意义上的英语综合运用能力。但是在具体教学中,我们会碰到许多的问题,如何进行教学设计,如何进行教学评价,等等….。在文章中,以一次教学尝试为例,阐述了在实施任务型教学我们教师应该注意哪些问题。希望能对大家有所帮助。

克服不利因素,促进现状改观——贺州土瑶初中学生英语教学情况分析及解决问题创议

在“九义”初中英语教学中实施任务型教学有优点,但在贺州市乡镇中学的英语教学中实施却有其不足。我们在以该市鹅塘中学04级土瑶班为实验对象的项目实施中通过实际调查了解,找出了该班学生在英语教学中存在的六方面问题,并提出了六条创议,期望通过努力去解决这些存在问题,提高学生们的实际英语教学质量,并为他们的可持续发展打好基础。

专门用途英语(ESP)课程设计原则、程序及教学指导

本文介绍了专门用途英语(ESP)及其与通用英语(EGP)的区别。ESP课程具体内容的制定在于对目的语真实使用情况的分析,ESP的课程设计原则及其课程内容和语言任务的编排应围绕所涉及的专业学科知识而不是语言知识本身。最后本文提出ESP课程应实施任务型、案例型的教学方法和教学程序。在任务型教学法的实施中更应考虑对任务的实施完成程度,以接近真实语言使用情境中的语言行为。