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题名高职公共英语教学中实施合作学习的方法探究
被引量:1
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作者
余恒恒
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机构
广州番禺职业技术学院应用外语系
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出处
《经济师》
2010年第7期125-126,共2页
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文摘
文章结合国内外知名学者关于合作学习的定义及理论阐述,根据对目前高职公共英语教学中出现的一系列影响教学效果的不利因素的分析,明确在高职公共英语教学中实施合作学习的必要性,探讨正确实施合作学习策略的方法。
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关键词
高职公共英语教学
不利因素
实施合作学习
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分类号
G711
[文化科学—职业技术教育学]
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题名小学藏文教学中实施合作学习的有效策略
- 2
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作者
德来班措
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机构
西藏昌都市类乌齐县第二小学
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出处
《传奇故事(百家讲堂)》
2021年第6期24-24,共1页
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文摘
处于小学阶段的学生在思维方式和想法上还不够成熟,小学藏文又是教育领域中的一门重要学科。为了学生未来的发展,教师应采用合作学习的教学模式,让学生能够在学习过程中提高自己的学习水平,及时弥补自身藏文学习中的不足,同时这也有助于提高藏文教师的教学质量,对我国的教育事业发展起到了重要的意义。一、小学藏文教学中实施合作学习的重要性:在现如今合作是非常重要的,合作就是两个以上的个体或团体为了实现共同的目标采取一定的方式进行行动。而在小学藏文教学中合作学习就是学生掌握了一定的藏文知识,从而开始彼此之间的合作。通过合作学习能够加快学生掌握知识的速度,同时也可以激发学生的学习兴趣,培养他们自主学习的能力。处于小学阶段的学生的模仿能力比较强,通过合作交流能够使学生掌握到对方的知识,同时还能够吸收到对方身上良好的品质,对自身起着潜移默化的作用。因此合作学习不仅能够培养学生的合作精神,同时还能够增长学生的知识,使学生各方面的能力都能够得到发展,比如说交流能力。除此之外,合作学习还能够拉近学生之间的关系,营造良好的课堂氛围。因此在小学藏文教学中实施合作学习是非常重要且有必要的。
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关键词
小学藏文
有效策略
教育事业发展
模仿能力
小学阶段
实施合作学习
教学质量
课堂氛围
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名实施合作学习 提升学生交际素养
- 3
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作者
孟亚妮
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机构
陕西省兴平市东城办正东小学
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出处
《西部教育研究(陕西)》
2021年第3期50-50,共1页
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文摘
一、明确合作学习的特点合作学习起源于美国,被认为是与“读、写、算”同等重要的21世纪技能之一。目前已在世界上许多国家得到广泛应用,是一种先进的教学理论与策略,其又称为分组学习、小组学习、互助学习等。它是在教学过程中运用小组互助形式,使学生共同活动,达成共同学习的目标,最大程度地促进自己和他人的学习的学习方式。
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关键词
分组学习
互助学习
小组互助
小组学习
实施合作学习
理论与策略
学习的特点
教学过程中
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名在化学教学中怎样有效地实施合作性学习
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作者
王艳苹
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机构
合肥师范学院化学化工系
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出处
《合肥师范学院学报》
2013年第3期114-116,共3页
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文摘
合作学习作为新课程改革的重要目标之一,具有激发学生学习兴趣,提高学习效率的作用,是一种符合现代教学的教学方式和学习方式。本文主要从如何组建合作学习小组、怎样改变学生和教师的态度去实施合作学习、在什么样的时机中实施合作学习以及实施合作学习的一般模式等几个方面阐述怎样有效实施合作性学习。
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关键词
化学教学
合作性学习
实施合作学习
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Keywords
chemistry teaching
cooperative learning
implementation of cooperative learning
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分类号
O6-1
[理学—化学]
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题名初中数学教学中实施合作学习的研究
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作者
王珺超
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机构
江苏省无锡市河埒中学
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出处
《中学生数理化(教与学)》
2020年第10期43-43,共1页
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文摘
在新课程标准的要求下,教师在初中数学课堂教学中,不能单纯地依赖学生的记忆和模仿,而是需要引导学生在合作动手实践的过程中,完成数学知识的探究性学习,进而全面提升初中数学的课堂教学质量,以更好地满足新课程标准下的教学需求.
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关键词
初中数学
动手实践
课堂教学质量
探究性学习
新课程标准
实施合作学习
教学需求
数学知识
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名新课标背景下合作学习的实施落差及应对策略
- 6
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作者
李深意
敖妙
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机构
山东师范大学教育学部
青岛国际院士港实验学校
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出处
《新校园》
2022年第9期21-23,共3页
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文摘
2022年4月21日,教育部印发《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》,提出在继承我国课程改革成功经验的基础上,进一步深化课程改革。合作学习是促进课程教学改革落地的重要措施,但合作学习实施过程中的落差带来合作学习的形式化、低效性等问题,挫伤了教师开展常态化合作学习的期望。对合作学习实施落差的分析,能够明确教师实施合作学习的问题所在,提高教师开展合作学习的质量,发挥合作学习促进学生核心素养提升的作用,增进教师进行课堂教学改革的信心。
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关键词
义务教育课程
学生核心素养
课堂教学改革
应对策略
低效性
课程标准
课程改革
实施合作学习
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名初中英语教学中合作学习组织的实施方法探讨
- 7
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作者
伊晓庆
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机构
山东省德州市第九中学
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出处
《中学生英语》
2021年第14期45-45,共1页
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文摘
1.推动合作学习模式在实际教学过程中运用的重要性为了适应新课程改革的要求,初中英语课程应从学生的角度出发,结合初中学生的特点,设计一种适合学生学习的学习方式,提升学生对学习英语的兴趣,从而提升学生的学习效果。合作学习模式非常贴近初中英语教学的特点,因此在初中英语课程中实施合作学习非常有必要。
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关键词
合作学习模式
初中英语教学
新课程改革
合作学习组织
学生的角度
实施合作学习
初中英语课程
方法探讨
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名地方综合性大学医学生自主合作探究学习实施策略
- 8
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作者
季庆辉
薛宇
张世华
么荣荣
骆鹏
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机构
佳木斯大学附属第一医院
佳木斯大学附属第二医院
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出处
《经济师》
2021年第7期167-168,共2页
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基金
佳木斯大学教育教学改革研究项目,项目名称:地方综合性大学医学生自主合作探究学习模式构建及实践研究,项目编号:2020JY2-43
黑龙江省教育科学“十四五”规划2021年度重点课题,课题名称:课程思政背景下地方综合性大学三全协同培育医学生“立德”和“携仁”实践研究,课题编号:GJB1421179,课题组成员:颜玉、薛勇、乔晓峰、王繁博、陈大印、穆丹、梁英辉、程广东、李春丰、张兆寰、吴佳欢、孟祥玉参与课题研究。
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文摘
针对地方综合性大学医学生自主合作探究学习实施必要性,探讨地方综合性大学医学生自主合作探究学习相关概念内涵、自主与合作探究三种学习特征,并探索研究地方综合性大学医学生基础和临床教学培养医学生自主合作探究学习方法和能力及实施策略。
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关键词
地方综合性大学
医学生
自主合作探究学习实施
策略
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分类号
F240
[经济管理—劳动经济]
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题名合作学习在初中语文教学中的应用技巧
被引量:1
- 9
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作者
张仕军
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机构
河南省罗山县实验中学
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出处
《新作文(小学低年级版)》
2020年第12期18-18,共1页
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基金
2018年度河南省基础教育教学研究项目《“小组合作学习”在初中语文课堂教学中的运用策略及评价方法研究》(课题编号JCJYC18011521)研究成果
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文摘
合作学习法是一种科学的教学方式,可以充分调动学生的积极性,让学生在与其他学生的合作当中,找寻一些技巧和方法,来共同面对一些语文问题,获得解答方式,这样对于锻炼学生的语文思维能力很有帮助。一、合作学习的方法(一)科学有效地进行小组分组在实施合作学习法进行教学过程中,最基础、最重要的就对学生进行分组,最常看到的分组方式是学前分组和临时分组两种形式。学前分组是在学习之前,教学按照学生的学习能力进行科学地分组.
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关键词
合作学习法
语文思维能力
分组方式
应用技巧
技巧和方法
教学方式
小组分组
实施合作学习
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名初中英语合作学习的教学策略
- 10
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作者
郭瑞
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机构
江苏南京市莲花实验学校(初中部)
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出处
《格言》
2022年第10期32-34,共3页
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文摘
合作学习小组的建立缺乏科学性、合作学习指导方法缺乏有效性是初中英语合作学习的教学问题。本文以这些问题为切入点,有针对性地介绍科学建立合作学习小组、有效指导合作学习的策略,为其它英语教师提供实施合作学习的教学借鉴,提高课堂教学质量。
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关键词
合作学习小组
英语合作学习
教学策略
合作学习的策略
实施合作学习
提高课堂教学质量
有效指导
学习指导方法
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名小学英语阅读教学中合作学习策略探析
- 11
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作者
龚晨苑
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机构
江苏省苏州工业园区星港学校
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出处
《教育艺术》
2022年第3期60-60,共1页
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文摘
小学生在思维方式等方面还不成熟,所以在小学阶段,教师应注重对小学生的有效启发,特别是在小学英语阅读教学之中,更是应针对于本校的实际情况,采用有效的教学方式来保障阅读教学的质量。在不断实践中,笔者发现合作学习教学方式,能够保障小学生英语阅读成效、提高小学生学习能力以及发展其思维,因此教师应重视在小学英语阅读教学之中,积极实施合作学习教学方式。基于此,本文就对于小学英语阅读教学之合作学习的策略进行了探析。
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关键词
小学英语阅读教学
合作学习教学
小学生英语
策略探析
合作学习的策略
有效的教学方式
教学的质量
实施合作学习
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分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
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题名谈高职学生英语自主学习能力培养中的小组合作学习
- 12
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作者
程丽萍
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机构
衢州职业技术学院
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出处
《科技视界》
2016年第7期198-199,共2页
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文摘
高职学生英语自主学习能力的培养是现代教育目标和语言教学理论的要求,同时也是我国高职英语教学现状的要求。小组合作学习是一种集体性的自主学习,营造的是和谐、轻松、尊重、合作、互助、积极的学习氛围,有利于学生学习兴趣的激发,提高学习积极性,变被动的学习态度为主动的学习态度,并且在学习中学生不断提高认知能力、理解能力、发现问题、分析问题、解决问题的能力,从而不断提高自主学习的能力。因此,小组合作学习在高职学生英语自主学习能力的培养中有着重要的地位,也起着重要的作用,是培养学生自主学习能力的有效方法之一。
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关键词
自主学习能力
小组合作学习
小组合作学习的具体实施
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分类号
H31
[语言文字—英语]
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题名浅谈英语小组合作学习
被引量:1
- 13
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作者
班洪艳
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机构
临沂市工业学校
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出处
《现代农业》
2017年第2期111-112,共2页
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文摘
中职学生英语底子薄弱,开展英语小组合作学习,有利于提高学生学习英语的积极性,提高其参与的主动性,相互协作,相互帮助,提高英语学习效率。
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关键词
中职
英语小组
合作学习与实施策略
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名“合作学习”试题案例题分析方法
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作者
李再文
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出处
《云南教育》
2004年第5期15-17,共3页
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关键词
案例分析题
分析方法
中小学
教师继续教育
《合作学习的理念与实施》
履职晋级培训课程
课程改革
教学目标
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分类号
G451.2
[文化科学—教育技术学]
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题名刍议学生合作意识和合作能力的培养
被引量:1
- 15
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作者
罗英
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机构
金平县教师进修学校
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出处
《云南教育》
2005年第32期46-46,共1页
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关键词
合作意识
培养学生
《合作学习的理念与实施》
能力的培养
培训教材
合作精神
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分类号
G451.6
[文化科学—教育技术学]
G623.6
[文化科学—教育学]
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题名一本书给我的启示
- 16
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作者
李惠玉
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机构
通化市东昌区环通中心小学
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出处
《吉林省教育学院学报(小学教研版)》
2009年第11期63-63,共1页
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文摘
在目前的课堂教学中,作为新课程标准所积极提倡的三种学习方式之一的合作学习得到了普遍的运用。但是,自己在实施的过程中却遇到一些问题、产生了一些困惑。一次去长春学习,我在书店看到了一本王坦编著的《合作学习的理念与实施》。买回来后,我如饥似渴地读起来,书中就合作学习的理论与实施策略以及教学中常见的共性问题与应该采取的对策进行了详细的阐述。读后使我深受启发,受益匪浅。
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关键词
《合作学习的理念与实施》
课堂教学
学习方式
新课程标准
共性问题
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分类号
G451.2
[文化科学—教育技术学]
G424.21
[文化科学—课程与教学论]
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