立德树人视域下高职院校第二课堂体系构建与实施研究

马克思主义认为,人的价值主要包含两个层面的内容,即人的自我价值和人的社会价值。立德树人理念有助于将人的自我价值与社会价值紧密结合,促进两者的相互转化与协同发展。文章主要分析了高职院校第二课堂体系管理存在的问题,并深入探讨了第二课堂体系构建与实施的路径,在此基础上,逐步形成了‘价值观引领、课堂群依托、平台支撑、项目纽带、第二课堂成绩单评价’的立德树人第二课堂教育体系。

师范生“驻校式”教育实践模式的构建与实施

教育实践是师范生培养的重要组成部分,而当前我国师范生教育实践模式存在实践环节难整合、实践与理论脱节、实践质量难保证等现实问题。“驻校式”教育实践模式让本科师范生从大三开始就进入中学课堂进行驻校培养,培育期为每周的一整天以及教育见习、实习和研习期,是一种长期、全程、浸入式的教育实践过程,该模式开辟了一条连贯式培养路径,实现了理论和实践的深度融合,加强了高校师范生的综合能力和专业素养培养。首次驻校培育计划以物理师范生为研究对象,经过一年多的有效实施,取得了一系列显著成果和积极反馈。

现代化建筑机电设备安装工程管理体系的构建与实施探讨

目前,建筑机电设备安装工程管理存在很多问题,如管理体系不完善、施工质量不稳定、安全风险高等。这些问题不仅会影响建筑机电设备的使用效果,还会对建筑的整体质量和使用寿命产生负面影响。因此,建筑机电设备的安装工程管理体系的构建与实施具有重要的现实意义和实践价值。本文旨在探讨现代化建筑机电设备安装工程管理体系的构建与实施,以供参考。

新工科背景下应用型纺织人才培养方案的构建与实施

新工科背景下,应用型本科院校纺织工程专业本科人才培养方案的构建与实施对于院校应用型人才的培养至关重要。本文简述了纺织行业发展现状、纺织人才培养机遇,并对新工科背景下应用型纺织人才培养提出了解决方案,最后讨论了纺织人才培养改革可行性及实施路径,对于提高纺织类人才培养质量具有一定的指导意义。

油库与加油站施工安全监管中HSE督查体系的构建与实施

在HSE方针管理方面,企业应该建立明确的HSE方针和目标,确保所有员工都了解并遵守相关规定。企业应该明确组织机构和职责,每个部门和员工都应该清楚自己在HSE工作中的责任和义务。同时,企业还应该积极履行社会责任,关注员工的健康和安全以及对环境的保护。在策划HSE工作方面,企业应该制订详细的HSE计划和措施,包括风险评估、隐患排查、应急预案等。通过定期的培训和演练,增强员工的安全意识和提高应急处理能力。同时,企业还应该与相关部门和社会组织合作,共同推动HSE工作的落实和改进。

基于“任务·情境·问题”的物理概念教学构建与实施——以加速度为例

因囿于物理概念教学对提升学生核心素养的重要作用,以“加速度”概念教学为例,进行教学流程的规划和教学设计的实施.通过分解目标任务、设置真实情境和互动问题使学生深度参与课堂,通过观察、类比对照、猜想、设计实验解决认知冲突,使学生深入理解物理概念及得出过程,突破概念教学的难点.培养学生科学探究能力和良好的科学品质,增强学生科学态度与责任,提升学生的核心素养.

“学习任务群”理念下的单元习作构建与实施

新课改背景下,以“学习任务群”理念引领学生进行单元习作活动,可以真正激发学生的学习兴趣,提升学生的习作能力。小学语文教学中,教师可以从单元整体出发,紧扣单元习作要素,提出明确的学习目标,通过理解优先、创设情境、读写结合、促进表现、注重评价等,引领学生阅读学习,将阅读与习作有机结合在一起,以读促写,以写助读,整体推进学生的习作能力,提升学生的语文核心素养。

业财融合视域下公立医院管理会计人才能力框架构建与实施分析

本文探讨在业财融合背景下,公立医院如何有效构建管理会计人才的能力框架,并提出具体实施策略。通过分析业财融合对公立医院管理会计面临的挑战,构建了一个包含专业知识、信息技术应用、跨部门协作与领导力等多维度能力框架,旨在提升公立医院管理会计人员的综合素质,促进医院财务与业务的深度融合,提升医院运营效率和财务管理水平。

高中通用技术学科中家校共育模式的构建与实施

传统的教育模式下,学生的学习压力大,导致一些学生的心理健康状况可能会出现问题,他们不能很好地融入集体生活中,久而久之,会影响到其个人发展和成长。而通用技术课程是高中阶段一门必修的学科,可以帮助学生培养动手能力、创新意识和团队合作精神。然而,在实际教学过程中,教师往往重视对学生理论知识的讲解,而忽略了实践教学环节,使得学生无法将所学知识应用到实际生活中。此外,由于家长普遍对通用技术学科不了解,认为该科目不参加高考,没有认识到该学科的重要性。本文针对当前高中教育现状进行分析,提出发展共育教育时存在的问题,并给出一些建议,希望能对高中教育做出贡献。

完全中学课程体系构建与实施研究--以西宁市光华中学为例

西宁市光华中学以“卓越光华向未来”为课程理念,以国家课程为根本、以“正和”教育为支撑、以国家课程的拓展延伸为重点,构建“正和”课程体系,实现学校育人方式转变和对学生五育并举的多元评价。本文以介绍实践经验为切入口,期待能给其他学校一些借鉴。

“异境·童成”德育体系构建与实施路径

教育的根本任务是立德树人。为落实这一根本任务,育才二小构建了“异境·童成”德育体系,为拔尖创新人才的早期培育保驾护航。“异境”包括融合课程育人的边境、升华学校文化的佳境、创设仪式体验的实境、建设“三位一体”的邻境四个方面,最终指向是“童成”,即培养德智体美劳全面发展的人。

小学人工智能课程“产品开发”教学模式的构建与实施--以“智能盲杖”一课开发为例

本文构建了“产品开发”教学模式,即学生通过产品开发流程,使用人工智能技术开发实验课程。“产品开发”教学模式分为五个环节,分别是需求分析、构思、设计、实现和评估。本文通过“智能盲杖”的课程开发过程,展示了“产品开发”教学模式在人工智能实践课上的应用,为广大教师使用“产品开发”教学模式提供有益参考。

慢性阻塞性肺疾病患者延续性护理干预方案的构建及实施效果研究

关于对慢性阻塞性疾病患者提供延续性护理的研究。方法 选择2022年11月~2023年11月收治的370例患者,分为对照组和观察组。对照组患者给予日常常规护理,观察组患者给予持续性护理。评估患者吸烟状况、肺功能指数和生活质量。结果 从实验可以看出,观察组患者的治疗依从性、肺功能指数、生活质量评价均优于对照组。结论 通过延续性护理干预的COPD病人能提高戒烟依从性,提高肺功能,有利于改善生活质量,值得在临床推广应用。

小学劳动教育课程体系构建与实施

阳新县闰光小学经过多年实践,构建了以校本劳动课程为主导,以实践活动为主要内容,以劳动课程综合素养评价为监测手段,以提升学生素养表现为目标的劳动教育课程体系。

财务共享服务中心在国企中的构建与实施

财务共享服务中心作为一种新型的财务管理体系,具有规范化管理、统筹规划、提高工作效率等特点,可一定程度助力企业控制成本、优化配置、提高服务质量。首先,本文明确了财务共享服务中心的概念和定义,并分析了其在国企中的特点。其次,提出了国企财务共享服务中心的构建要点,分析了国企财务共享服务中心的效益和影响。再次,我们从宏观角度介绍了国企财务共享服务中心的实施策略和步骤,并着重强调了变革管理和沟通的重要性,最后,从微观角度归纳了国企财务共享服务中心的建设挑战和解决方案。以期为国企中财务共享服务中心的构建与解决实施难题提供参考。

儿童为本理念下幼儿园运动课程的构建与实施

幼儿时期是幼儿身心发展的关键时期,在这一阶段,幼儿的身体素质是其成长和发展的根本,这充分体现了幼儿园运动课程科学构建及科学实施的重要性。但是当前的幼儿园运动课程不管是在构建还是实施环节都缺乏一定的科学性,不利于幼儿运动兴趣的激发、运动意识的形成以及身心健康的全面发展。

新型电量电费管理服务体系的构建与实施

当前,电力保供压力空前巨大,国内长期面临高峰不足、低谷过剩的两难局面,保供形势严峻。供需关系紧张给电网带来重大考验,需求侧响应工作开展充满挑战:台区同期线损监测涉及系统平台较多,数据冗杂重复,数据价值无法得到充分利用,不利于降损增效工作的切实、有序地开展。

“两个‘1+5’”校本教研体系的构建与实施

2020年,我校对全体教师进行了一次问卷和访谈调查,结果显示:46%的教师认为自己安于现状,72%的教师认为缺乏专业提升的路径。经过分析,我们发现,学校现行实施的教研呈现以下弊端:一是形式与内容难以平衡,二是被动与主动不能转化,三是理论与实践无法兼顾。为化解上述教研困境,学校针对现存痛点,围绕育人目标,统筹教研内容与教研路径。

立德树人 以爱为本——幼儿园“爱的教育”主题活动构建与实施

教育要坚持为党育人、为国育才。在幼儿园阶段,要找准对幼儿终生发展有益的动力源泉,为幼儿适应未来发展、养成终身受益的关键品格和必备能力奠定坚实基础。那么,幼儿教育的核心要求是立德树人,学前教育的根本任务就是要让爱的种子在孩子心中生根、发芽、开花、结果,促使幼儿形成良好的心境,建立和谐的人际关系,形成健全完整的人格。

“正诚·124”会计人员职业道德规范体系的构建与实施

会计职业道德是指在会计职业活动中应当遵循的、体现会计职业特征的、调整会计职业关系的行为准则和规范。从2000年修订《中华人民共和国会计法》开始,会计职业道德写进了会计法。2001年,朱镕基总理在上海会计学院题词“不做假账”,引发了对会计职业道德的大讨论。