“以问导学”教学模式视野下小学数学新授课教学

小学数学是学生开启“数学之旅”的“启蒙阶段”，数学会伴随着学生的成长在其生活和学习中扮演着重要角色，在这一阶段教学的重点并不在于知识的“输入”，而在于理念的“输出”，教师要通过数学教学向学生“输出”数学思维方式，培养学生养成良好的学习习惯，“以问导学”就是良好的教学方式。本文就“以问导学”教学模式视野下小学数学新授课教学状况进行审视和研究。