基于演示与讨论方法的企业信息化实施过程模型

为了提高企业信息化实施的成功率和效益,提出了一种基于演示与讨论方法的实施过程模型。将企业信息化实施过程分为规划和实施两个主要的阶段,并用IDEF0方法详细描述了每一个阶段包含的过程以及过程之间的关系。该模型以企业为实施主体、面向信息化全过程,可以为实施过程管理和导航提供有效的支持。

制造业资源计划系统实施过程模型探讨

探讨了制造业资源计划系统ERP的实施过程的闭环模型,包括立项、组织和过程设计、详细设计、构件合成、运行、维护、修改的实施过程模型.

基于史密斯模型的民办高校分类管理政策实施困境及破解路径研究

对民办高校按照非营利性和营利性实施分类管理,是我国政府立足民办高等教育发展的国际趋势和现实问题而进行的重大政策调整。运用史密斯政策实施过程理论模型对民办高校分类管理政策实施进行系统化分析发现,目前存在政策内容有待完善、执行主体的协同性有待增强、目标群体对于政策的认知与认同度需要提升、政策环境需要进一步优化等方面问题。未来需要完善民办高校分类管理政策内容、培育高效协调的政策执行主体、提升目标群体对政策的认同和自身治理能力、营造良好的政策环境,通过系统施策提升我国民办高校分类管理政策的实施效果。

Process analysis and level measurement of textbooks use by teachers

Teachers and textbooks are two important elements in curriculum implementation.Based on Concerns-Based Adoption Model(CBAM),a curriculum implementation measurement model designed by G.Hall and S.M.Hord,this paper analyzes the general process of curriculum implementation in terms of textbook use,establishes a model that gauges the level of textbook use and thus improves TC component check list designed by S.M.Hord.By studying five primary school math teachers,this paper measures their level of textbook use and makes a relevant comparative analysis.The result shows that the level of textbook use model is valid and accurate,and could therefore help improve teacher’s skill of textbook use and their professional development.