护士循证实践能力与护士长实施领导力的关系研究

目的 探究护士循证实践能力与护士长实施领导力间的关系,分析护士循证实践能力的影响因素。方法 采用一般资料调查表、循证实践能力评估量表和实施领导力量表对重庆市7所三级医院、10所二级医院及20所一级医院便利抽取的1 354名护士进行问卷调查。结果 护士循证实践能力量表得分为(91.61±13.20)分,护士长实施领导力量表得分为36.00(24.00,48.00)分。护士长实施领导力得分与护士循证实践能力得分呈正相关(r=0.558,P<0.01)。多元线性回归分析显示,医院等级、是否参加过循证实践培训、是否有阅读文献习惯、阅读文献量、主动性领导力、支持性领导力、持久性领导力是护士循证实践能力的独立影响因素(P<0.01或P<0.05)。结论 护士循证实践能力处于中等水平,护士长实施领导力处于中等水平仍有待提高,二者呈现出显著正相关关系,护理管理者应提供充足的资源、培训以及政策等方面的支持,同时积极参与实施过程,助力循证实践在护理工作中的可持续发展。

护士长循证实践中的实施领导力现状调查及影响因素分析

目的 调查护士长循证实践(EBP)中的实施领导力(IL)现状并分析其影响因素。方法 2022年5-7月,采用方便抽样法,选取重庆市7所三级医院、10所二级医院和20所一级医院的262名护士长和1 800名护士为调查对象,运用实施领导力量表(ILS)进行问卷调查并进行分析。结果 本次问卷调查共发出2 062份问卷,回收2 062份问卷,剔除142份不合格问卷,剩余1 920份有效问卷,问卷有效回收率为92.61%。护士长(ILS)均分自评得分为(24.16±8.90)分,他评得分为(34.19±12.97)分。护士长EBP IL的支持性领导力在自评和他评得分中均为最高,分别为(9.33±3.09)分和(8.98±3.29)分,自评得分中最低的是知识性领导力(5.81±3.42)分,他评得分中最低的是主动性领导力(8.02±3.55)分。主动性领导力、知识性领导力、持久性领导力以及实施领导力量表他评均分得分均高于自评得分(P<0.05)。多元线性回归分析显示:护士长循证实践IL水平受学历、护理管理工作年限、是否接受过循证实践培训及有无文献阅读习惯等多种因素影响(P<0.05)。结论 重庆市护士长EBP IL水平亟待提高,尤其是主动性领导力和知识性领导力。管理者应该为EBP的实施提供足够的支持,营造更加良好的实施环境,从而提升护士长的IL水平,促进研究证据在临床工作中的转化。

护士长实施领导力对小儿肿瘤相关科室护士循证护理信念的影响——以循证实践工作环境为中介

目的 了解小儿肿瘤相关科室护士长实施领导力、循证实践工作环境和护士循证护理信念的现状,探讨循证实践工作环境在护士长实施领导力和护士循证护理信念间的中介作用。方法 选取广东省20所三级甲等医院中小儿肿瘤相关科室护士为研究对象,使用一般资料调查表、实施领导力量表、循证实践工作环境量表和循证护理信念量表进行调查。结果 小儿肿瘤相关科室护士长实施领导力得分为2.46(1.98,3.25)分,循证实践工作环境得分为29.00(24.00,32.00)分,护士循证护理信念得分为3.44(3.13,3.75)分;三者间呈正相关(P<0.001)。循证实践工作环境在护士长实施领导力和护士循证护理信念间起部分中介作用,中介效应占总效应的35.08%。结论 小儿肿瘤相关科室护士长实施领导力可直接预测护士循证护理信念,小儿肿瘤相关科室循证实践工作环境在护士长实施领导力和护士循证护理信念间起部分中介作用,改善循证实践工作环境有利于提高护士循证护理信念。

学习实施领导力 情境领导创始人保罗·赫塞访谈录

保罗·赫塞情境领导理论创始人,领导力研究中心(CLS)创始人兼主席。早在20世纪60年代早期,他就率先发表了“情境领导模式”理论,从而奠定了他在情境领导领域的大师地位。1969年,他著写了那一本关于情境领导模式和组织行为管理的教科书——《企业行为管理学:人力资源先驱》,是企业行为学方面的第一本专著。迄今为止,该著作仍然是这个领域内最权威和通用的。目前,这部经典作品已被翻译成14种语言,在全球销售了100多万册。30多年来,赫塞博士的理论被人们广泛采用,作为经理人培训的必用装备而长盛不衰。作为“领导力研究中心”的创始人,他培训过来自150多个国家的1000多个顶尖企业和1000多万经理人,其中包括大批来自于Mobil、IBM、通用汽车等知名企业的高级经理和高级主管。

湖南省二三级医院护士长循证实践领导力的现状调查

目的调查并分析湖南省二、三级医院护士长在循证实践中的实施领导力现状,为制订护士长实施领导力培训方案提供参考。方法2020年10月—12月,通过多阶段整群随机抽样抽取湖南省5所三级医院和5所二级医院,每所医院随机抽取10个科室的护士长和护士为调查对象,采用实施领导力量表对护士长的领导力水平进行调查,使用SPSS 25.0进行数据统计描述和推断。结果湖南省二、三级医院护士长实施领导力条目均分自评得分为(2.85±1.15)分,他评得分为(3.23±0.96)分。护士长实施领导力的支持性领导力得分自评和他评得分均为最高,知识性领导力在自评中得分最低,主动性领导力在他评中得分最低,主动性领导力、知识性领导力、持久性领导力3个维度以及总体他评得分均高于自评(P<0.05)。结论湖南省二、三级医院护士长实施领导力有所提升,其中知识性领导力需要护理教育者和科研工作者重点关注。管理者应该为循证实践的发展提供开放、支持的环境,促进护士长实施领导力的提升,最终优化临床循证实践。