电商运营实景工作室构建初探

"电商运营实景工作室"改造了原有的教学环境,即将"理论教室"+"实训机房"变为:"教学区"、"工作区"、"自主学习区"整合在同一教学区域内,并通过"学习、工作互动平台"和"学习工作站的自主学习指导系统",将学习环境与真实的工作环境最大限度地融合在一起。学生可依据自身的特长与兴趣,选择网页美工、网站推广、网店运营、文案策划等不同项目模块进行轮训、相互交流,协作完成电商运营任务,并将其运营成果(业绩)纳入评价体系,从而自然形成能独立承担单项产品或服务的运营团队,构成"集成式就业"的原型。校企共建的"电商运营实景工作室",所提供的软、硬件教学环境与学习、工作互动的教学模式,能充分发挥专业教师与企业业务骨干的引导作用,激发学生自主学习的兴趣与热情,既提升了学生的综合职业能力,又提高了企业的收益,让教学过程"增殖"真正实现校企双赢。

电子商务教学模式改革之“二位一体”方法论

本文通过"电子商务运营实景工作室"建设典型案例,阐述以"分化融合"创新教学模式、化解诸多矛盾的"二位一体"方法系统,尝试创造性地解决电子商务一体化教学模式改革中遇到的一系列难题,提倡"柔性变革",即融合"传统教学管理体制的兼容性"与"创新教学模式不确定性的适应性"。意在抛砖引玉,召唤职教同仁共同丰富与发展教学模式改革之"二位一体"方法论。