学生制作实景微课对药理学教学效果的影响

目的:探索学生制作实景微课对药理学教学效果的影响。方法:选择河北医科大学2018级麻醉学和影像学专业202名学生为研究对象,106名学生为试验组,进行实景微课制作;96名学生为对照组,与试验组同班进行药理学理论课学习,不参与实景微课制作。结果:试验组学生期末考试成绩明显优于对照组学生;试验组学生认为实景微课制作有助于提高学习主动性、激发学习兴趣、强化知识记忆和深化知识理解、提高实验操作能力、培养团队合作精神等。结论:学生制作实景微课有利于提高学生综合能力、调动学习兴趣、提高教学效果。

大学物理“金课”建设中实景微课视频嵌入性的探究与实践

本文介绍实景微课视频融入线上教学起到了一般意义上的线上教学不可替代的作用。将实景视微课视频有机地嵌入智慧树在线教育平台录制的线上教学视频课程中,有效地补充了线上教学中缺乏的教书育人的使命,使线上教学效果大大提高,充分体现了教学内容和方法上的优化,是对大学物理课程线上与线下教学模式改革的一种新的有意义的探索与实践,是对大学物理课程线上教学效果强有力的补充和支持。

高中地理野外实景微课初探

摘要：“互联网＋”时代，微课方兴未艾。文章分析地理微课的特点，提出了地理野外实景微课的概念，并通过几个简单案例解释了地理野外实景微课的意义，最后结合高中地理知识对地理野外实景微课的设计、制作进行了探讨。

高中地理野外实景微课应用研究

本文立足高中地理野外实景微课应用,从导入课程,激发学生兴趣;验证理论,加深学生认识;有效拓展,课外知识储备;立 足现实,提高实践能力四个方面进行研究。

浅谈生活化教学法在初中化学教学中的运用

本文立足于初中化学生活化教学策略,从利用实景微课,展现生活情境;引入生活素材,开展化学实验;结合乡土情境,构建调查活动三个方面展开探究。