“生态美学”视野下园林实景版《牡丹亭》的分析与启示

随着人与自然关系的变化,传统音乐的可持续性发展面临着极大的挑战,诸多研究将这一问题置于生态美学视野下,并以宏观的视角给出了破解之道。园林实景版《牡丹亭》基于园林栖居的回归天籁共鸣的构建,使得昆曲在自然生态的土壤上焕发出新的生命力笔者通过对该范例的分析,探索基于自然生态构建文化生态之道。

种下一部实景版的“绿色诗经”——指向美感创意力生长的小学语文“物型课程”

诗经是中国诗性文化的源头,成为中国人的文化基因。然而,扁平化的＂纸上教学＂,让诗经找不到回家的路。唯有自然版的＂绿色诗经＂,能为诗经寻造一个原配的美丽世界,让儿童远离自然缺失症,获得自然的美感创意力。为此,我们需要立体布排＂物型课程＂,让全语言版的诗经教学真正指向美感创意力生长。要让诗经真正活在当下儿童的心中,用生态的方式还原诗经的创意与美丽,我们需要在大地上、儿童的心田里种下一部绿色的诗经,打造适才适性的＂创美课程＂：集成布排,相似匹配,种下＂主题诗经＂;走式教学,对应回流,种下＂全态诗经＂;适才适性,审美发现,种下＂创美诗经＂。