如何实现政府与非营利组织良性互动

政府通过职能转变放弃了一些公共事务的管理权,但政府转化出去的职能必须找到新的载体,否则会出现权力空白,对公共物品与服务供给问题依旧不能得到解决,这样必然导致经济秩序和社会秩序的混乱,最终政府还是要自己重新拾起对这些公共事务的管理责任,改革将陷入恶性循环。非营利组织处于政府与社会之间,其非政府性、非营利性和志愿公益性或互益性的特征决定了它是政府职能转变的优良载体。

把握游戏脉络 实现有效互动——由“小兔种青菜”引发的思考

小班体育活动"小兔种青菜"中有一个游戏情节是小兔跟着妈妈一起跳过"小河",去种青菜。在组织活动时,老师用一条30厘米宽的蓝色绉纹纸铺成"小河",要求孩子们扮作小兔跳过这条"小河",目的是发展孩子们的跳跃能力。

互动元话语在美国商业广告中的应用及实例分析

元话语是作者组织话语的重要手段,在广告文体中作者与读者的互动过程中发挥着重要作用。研究互动元话语在美国商业广告中的应用,可以揭示广告制作者是如何与读者进行互动,并可为我国的广告撰写人提供有益的借鉴。

互动元话语在旅游英语中的应用——以纽约客杂志中的《仰望》为例

互动元话语是引导读者的语言手段,它能让读者介入语篇,并让二者展开对话,实现良性互动。互动元话语在旅游广告语篇的合理应用,有利于提高旅游广告语言的感染力和游客对旅游产品的信任度。

英语口语课堂教学成功的关键

成功的英语口语课堂教学需要注意三点:运用建构主义理论指导口语教学;交际分组,克服班大人多困难;实现互动,达到积极表达目的。

英语口语课堂教学应把握的关键问题

成功的英语口语课堂教学需要掌握三个关键:灵活交通,解决课堂教材问题;交际分组,克服班大人多困难;实现互动,达到积极表达目的。

英语口语课堂教学成功的关键

成功的英语口语课堂教学需要掌握三个关键:灵活变通,解决课堂教材问题;交际分组,克服班大人多困难;实现互动,达到积极表达目的。

高校定向运动课程现状分析及发展对策

该文通过对广州大学城高校定向运动课程现状的调查与分析,发现器材、地图不足,教师课前准备工作繁重,并受到学校课程表、教学时数的限制,开设定向运动课程学校少。针对大学城高校区的办学特点,采用了拓宽开设途径、实行课内与课外互补及校内与校外相结合的对策,解决高校开设定向运动课程的实际困难,为学校开设定向运动课程提供了参考依据。

新媒体下的地级广播电视台电视节目战略构想

在全国广电行业举步维艰的情况下,地级广播电视台应积极搭建与受众互动的平台,打造一批具有传播力、引导力、公信力和影响力的栏目与节目。

巧用多方资源，优化口语教学

口语交际能力是现代公民所必须具备的基本能力，也是与儿童不可分离的生活实践能力。本文结合教学实际，介绍了在语文教学中，提高学生口语交际能力的一些举措。

数字生命能否模糊生死边界?

最近,AI技术因为一件很温情的事件,再度引发关注。台湾地区音乐人包小柏的女儿去世后,他十分思念,就利用AI技术,使女儿在数字世界“复活”。不仅可以唱歌,还能对话。原本天人永隔的亲人,竟通过数字实现互动,场面十分感人。