电子政务服务价值共创实现内容、过程及资源要素分析

[目的/意义]在现今"互联网+"环境下,政务服务出现新变化,用户参与具备更多机会,迫切需要新理念指导。[方法/过程]结合中国发展现状,引入价值共创理论,探讨电子政务服务价值共创内容、过程、资源要素。通过识别价值共创常见的七类内容,确立价值共识、价值共生、价值共创、价值共享、价值共勉、价值扩散演进过程,构造"DARTVSS""TEMFI"演进资源要素模型,深入分析资源要素匹配、模型要素匹配的内在规律。[结果/结论]梳理出电子政务服务价值共创实现流程,阐释了电子政务服务价值共创实现过程模型。

智能建筑安全防范系统技术研究及实现

信息技术的普及和应用极大改变了传统的社会生产生活方式,在这其中,建筑领域也自然不会例外,以智能楼宇的开发最为突出。对此,本文也将以智能建筑的安全防范为切入点,分析安全防范系统技术应用的意义和价值,并探讨具体的应用内容,希望能够给相关从业人员带来一定的参考和启示,仅作抛砖引玉之用。

工商注册登记管理系统的设计与实现

信息时代的发展促使国家市场监督管理总局明确了信息化发展的工作方向,联系业务的实际展开情况开发了一套适用于工商注册登记的综合管理系统。作为工商行政执法的基础,信息化的系统设计使得工商管理实现了一体化的发展目标。文章基于对工商注册登记管理系统的应用需求分析,阐述了系统设计要点与实现相关内容,希望能够为同行业工作者提供一些帮助。

基于微信公众平台的移动图书馆研究

比较了移动图书馆的4种服务模式,确立了基于微信公众平台的移动图书馆的实现思想,并以南通大学图书馆为例,探讨了基于微信公众平台的移动图书馆的系统架构与具体实现内容。

技术应用型人才培养与产教深度融合的逻辑理路

推动产教深度融合是培养技术应用型人才的途径之一。两者的内涵具有深层次的内在关系,同时在共同价值诉求、标准逻辑、内容形式三方面体现了二者的内在逻辑。而技术应用型人才培养与产教融合的制度逻辑体现在根本性、主导性和协同性以及价值诉求等多方面。遵从双方的逻辑理路,深度融合构建校企合作、产教融合的内容,应当有效助推校企需求、学科专业与产业需求、师资培养与行业技术专家、课程资源设计与企业岗位需求、实践环境与生产情境、院校文化与企业文化的六维互动。

《法兰西内战》中人民普遍利益思想研究

《法兰西内战》是马克思对巴黎公社民主实践科学总结基础上的一部很重要的著作。在这部著作中,马克思阐述了一个重要的思想,即人民普遍利益的思想。深入挖掘马克思《法兰西内战》中人民普遍利益的主要内容,厘清其得以实现的内在路径,对充分理解马克思的人民利益观具有重要的理论意义,也对推动我国社会主义民主建设的现代化进程具有重要的现实意义。

加强英语乡土教学 培养学生爱乡情怀

乡土教学能给英语课内外教学提供丰富的素材,在加强地方文化的传承、陶冶学生的思想情况和培育爱国爱乡情怀等方面具有重要的作用。本文作者结合教学实践中的一些成功经验,就乡土教学的内容和几个应注意的问题谈了一些自己的看法。

论工程索赔

针对工程建设过程中索赔问题,从工程索赔与项目管理其他职能的关系,工程索赔的主要项目内容,索赔的过程,索赔的实现等几个反方面进行了分析,以利用在今后的工作中,合理控制工程造价,尽量防止和避免工程索赔的发生,做好对承包商的索赔工作。

论工程索赔

文章针对工程建设过程中索赔问题,从工程索赔与项目管理其它职能的关系,工程索赔的主要项目内容,索赔的过程,索赔的实现等几个反方面进行了分析,以利用在今后的工作中,合理控制工程造价,尽量防止和避免工程索赔的发生,做好对承包商的索赔工作。