知识共生产框架下科技伦理治理主体的基础性功能与其对应的实现方式

发达的经济不仅为科技创新带来了肥沃的土壤,同时也带来了科技伦理方面的隐患。在面对越来越严峻的科技伦理治理挑战时,政府、专家和公众等主体如何达成合作来共同打开科技伦理治理的“黑箱”,是学界关注的重点。选择科技伦理治理中政府、专家和公众这3类具有代表性的重要主体,基于科技伦理治理的内容,对“知识共生产”的概念进行总结,在此基础上,进一步建构科技伦理治理主体的知识共生产研究框架,分析科技伦理治理主体的基础性功能与其对应的实现方式。研究认为,政府(治理知识型生产者)、专家(专业知识型生产者)和公众(助力知识型生产者)共同参与到科技伦理风险问题的治理过程,分别具有政策架构支持、知识储备运用和外在助力推动的基础性功能,并分别通过政策支持实现方式与宏观架构治理方式、知识储备作用方式与知识实践运用方式、现实动因推动方式与外在助力参与方式来发挥政府知识的治理作用、专家知识的专业作用和公众知识的辅助作用,从而实现知识共生产,进而推动科技伦理风险问题的有效解决。进一步提出,未来相关研究可以从框架、视角和理念三方面深入展开。

PKS-C300远程I/O实现方式及应用实践

某公司的DCS控制系统已运行了15年,DCS的硬件、电缆桥架、机房的可用空间等都消耗怠尽。工艺日益增长的自动化需求与DCS资源匮乏两者之间的矛盾与日剧增。采用分布式远程I/O的方式来化解,主要以一个远程I/O替代PLC柜的例子,说明分布式结构的构成,以及现场防爆I/O箱作为补充,用于零星增加点;对专用设备如色选机,采用SCADA点,形成一个立体控制网。PKC-C300新控制系统性能上比较优越,功能上也满足了现代企业对控制系统的信息化、智能化方面的要求。

培训教师自主选学课程的实现方式探讨

培训教师自主选学课程对促进教师个性发展、提高培训效果和解决供需矛盾都具有重要意义。一些省市在这方面积累了宝贵的经验,但也存在一些不足。在总结已有经验的基础上,文章提出,实现课程自主选学,线下可通过选择培训项目、在项目实施中提供课程选择机会以及按学员选择的课程组班开展培训;线上可通过直播方式或网络课程选学的方式实现,还可以借助于在线学习平台、教育培训机构等非正式方式进行。

马克思主义视域下的劳动人权及其实现方式

劳动人权是近年来马克思主义研究学界提出的新理论,将其引入马克思主义哲学领域进行审视,成为多学科研究的重要课题。劳动是人的本质,劳动人权居于公民人权体系的核心地位,它具有先在的普遍性、公平正义性、独立自由性等特征。由于存在生产力发展不充分、异化劳动的存在、法律调整的失范与冲突以及义务主体的责任缺位等障碍,劳动人权实现受阻。劳动人权的实现是一个系统工程和动态过程,通过强化国家责任、社会责任和个人责任可促进劳动人权的“应有权利”不断转化为人人皆有的“实有权利”,使人在劳动中真正体会到获得感和幸福感,回归劳动的本质。

教育类短视频融入小学教育的价值、适用情景及实现方式

教育类短视频的迅速发展给小学教育带来了新的契机,它有利于创新教育形式,丰富教育载体,拓展教育内容,提升教育实效性。作为基础教育的重要组成部分,小学阶段的教育与其他阶段的教育有着明显的区别,这决定了教育类短视频在小学教育中有相对稳定的适用范围。在信息技术高速发展的时代背景下,对教育类短视频融入小学课堂教学、课外学习、在线教育的探索是教育领域的重要课题之一。研究者对教育类短视频融入小学教育的价值、适用情景、实现方式进行了分析,以期发挥教育类短视频的价值,推动教育细分领域理论的创新和教学方式的变革。

论列宁和葛兰西对文化领导权实现方式的探索

文化领导权是无产阶级革命和社会主义建设中的重要问题。为应对俄国十月革命后修正主义和机会主义的挑战,列宁提出无产阶级政党要牢牢掌握文化领导权,做好全面的宣传、鼓动、号召工作,把社会民主主义意识灌输给工人阶级;葛兰西对比了东西方革命的条件和社会结构的差异,以认同、同意等民主方式培育有机知识分子进行阵地战。列宁和葛兰西的文化领导权实现方式各有侧重,但都蕴含着对马克思主义理论的时代探索,是无产阶级斗争的具体策略,具有开创性、实践性,致力于实现马克思“解放的自由”价值旨归的鲜明特质。在中国式现代化建设中,坚持党的文化领导权必须以习近平文化思想为指导,发挥人民主体性,实行多元实现方式的组合,共创人类文明新形态。

初中语文整本书阅读的育人价值与实现方式

阐述在初中语文教学中组织整本书阅读活动的育人价值及教学影响,探索开展整本书阅读活动的有效策略与方法,以有效提升学生阅读整本书的能力。整本书阅读是以完整的一本图书作为阅读对象,学生使用多种阅读方法阅读整本书,并主动分享阅读心得、交流阅读问题的阅读活动,具有周期性、自主性的特点。在初中语文教学中组织整本书阅读活动能产生良好的教学效益,教师应主动设计并推进整本书阅读活动,帮助学生积累阅读整本书的经验。

国有企业混合所有制改革的实现方式及经济效应研究

对于国有企业来说,混合所有制改革是国企改革的主要方向,改革工作落实时,也需要考虑混合所有制改革所涉及的不同类型的主体,并且明确改革工作的要点。具体来说,国有企业混合所有制改革的实现方式要点包括股权转让、增资扩股、资产证券化、员工持股。而关于混合所有制改革后产生的经济效应主要体现在优化企业资源配置、提升企业经营绩效方面。在国有企业混合所有制改革工作落实时,应当首先明确各类改革方式实现形式的内涵。随后,依据国有企业的实际情况实现,有效改革为取得更好的企业发展效果奠定基础。

数字经济互联互通的实现方式——问题揭示、欧盟经验及调整方向

近年来,我国数字经济呈现出寡头垄断的发展趋势,相关企业封闭自身生态系统、构建商业护城河的行为,已经对市场竞争秩序造成消极影响。互联互通有助于削弱锁定效应,降低市场进入壁垒,促进竞争和创新,进而推动数字经济健康发展。我国现有的互联互通实现方式存在诸多问题,主要表现为预想的市场化实现方式存在失灵问题,原有的竞争法规制方式陷入实效困境,新近的行业法规制方式面临实施难题。欧盟将互联互通作为欧洲数字议程的重要议题,引导市场主体通过市场化方式实现互联互通,并通过多种规制化方式推进数字经济互联互通,取得了显著成效。我国可以借鉴欧盟的有益经验,在市场和规制之间取得有益平衡,增强竞争法规制方式的应对能力、优化行业法规制方式的实施细节,从而实现最优水平的互联互通,推动我国数字经济不断做强做优做大。

中国传统音乐社会教育功能的实现方式及途径

中国的传统音乐有着数千年的发展历史,在中国的传统文化中占据一席之地,丰富多样的体裁和门类形成了传统音乐的独特魅力,也使它在物理学、声学、美学等诸多领域有着重要的学术研究价值。音乐是一种可以表述心声的奇妙语言形式,它的主要社会教育功能是培养人的思想道德情操,同时它也可以推动国家或民族文明的进步。本文将从几方面着重探究如何实现中国传统音乐的社会教育功能。

作为现代化新型实现方式的“中国式现代化”

探索现代化道路,“既要遵循现代化一般规律,更要符合本国实际,具有本国特色”,在此基础上选择好实现方式,从而实现现代化实现方式的“现代化”。西方传统的现代化显现着财富与进步,也充斥着窘困、矛盾等“现代性危机”。因此,需要重新反思实现现代化的“资本主义”方式。中国探索现代化的历程几经波折,当今又面临着诸多难题。“中国式现代化”具有一系列科学的目标设计、价值考量,蕴含着领导方式和推进方式的现代化、社会系统管理和整合方式的现代化、发展和创新模式的现代化。“中国式现代化”作为现代化的新型实现方式,超越了以往的现代化,具有重要的世界历史意义。

高职师范院校公共体育课程思政的价值和实现方式

公共体育课程作为高职师范院校的重要课程类型,发挥着独特的育人作用,是高职师范院校贯彻落实“立德树人”的重要载体之一。公共体育课程思政是建立在公共体育课程基础之上的,将思想政治元素融入于高职师范院校体育课程当中的体育教育。这种融入既为“立德树人”提供动力,又将体育课程中的知识技能与政治价值相结合,不仅提高了师范生身体素质,而且在正确的价值观的引导下,也有利于帮助学生树立和形成正确的世界观、人生观。所以要建设好公共体育课程思政,就要设置明确的课程教学目标,构建完善的教育教学体系,建设和培养一支高素质的教师队伍,在宏观把握以及整体推进的过程中扩大学科教学的辐射范围,促进教育资源的合理配置。

论“滴灌式”思政教育的核心理念和实现方式

“滴灌式”思政教育模式借助了农业灌溉理念,意在通过向学生内心“根区”点滴输送“营养”,以达到循序渐进、持续滋润的渗透作用。文章首先对“滴灌式”思政教育的本质特征进行了分析,然后基于该教育模式的核心理念“以生为本”、“德育为先”、“尊重差异”,进行了“滴灌式”思政教育实现方式探讨,认为重视因材施教的教育方法、主动贴近的点滴指导方式、借助环境育人作用是实现滴灌式思政教育模式的三个重要方式。期望本次研究能够为“滴灌式”教育研究者提供参考作用。

《民法典》视角下的船舶抵押权实现方式

为使船舶抵押权人可以便捷且最终实现权利,考虑到船舶优先权的特殊存在、船舶司法拍卖的现状,以及国际公约的相关规定,建议《海商法》第11条增加“司法变卖”条款,以帮助船舶抵押权得到实现。这不仅有助于在实现船舶抵押权时,平衡相关船舶物权人的利益,也有助于取得船舶所有权的权利人凭借已生效的《联合国船舶司法出售国际效力公约》,在其他缔约国获得权利的承认。

依规治党的出场演进、重点内容和实现方式

没有规矩不成其为政党,更不成其为马克思主义政党。党的十八大以来,习近平总书记围绕依规治党发表了系列重要论述,明确了依规治党的基本构成要素、主要内容以及监督体系等重点内容,提出了坚持思想建党和制度建党同向发力、依规治党和依法治国有机统一、抓“关键少数”和管“绝大多数”相统一的方法途径,党的建设科学化、制度化和规范化水平显著提高。增强依规治党的坚定性和自觉性,将为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴提供政治保障。

主体教育理论的后现代形态及其实现方式研究

当下,主体教育理论面临来自理论和实践两个方面的挑战。一方面,对于主体及主体性教育等概念的界定始终未达成一致,主体教育理论是作为教育思维方式,还是作为实施教育理念的策略安排等方面也存有异议;另一方面,面对以极端形式出现的主体主义思维方式和行为方式产生的诸多问题,主体教育理论同样需要做出说明。由此,超越狭隘的主体主义思维方式,以人的全面、健康发展为终极目标的后现代教育观是否可能与如何可能,值得深入讨论。在这一过程中,心情教育及学校教育实现了后现代教育观的旨归。

文化回应性教学的价值意蕴及其实现方式——基于乡土文化的视角

文化回应性教学以学生母文化为桥梁,旨在观照学生已有经验,实现学生潜力的发展。乡土文化是乡村地域优秀的文化基因,是乡村学校重要的教学资源,是提升乡村教育质量的内生动力。基于乡土文化的文化回应性教学以乡土文化为学生发展的桥梁,使乡村学生的文化资本得以关注、文化素养得以发展,使乡村学校的文化特色得以彰显,使乡土文化得以传承和创新。鉴于此,基于乡土文化开展文化回应性教学,亟须通过乡村教师文化资本的厚实、乡土文化教育资源的挖掘以及关联性教学环境的创设予以实现。

基于不同接线模式的馈线自动化实现方式

馈线自动化的实现与网架结构、开关设备等关系密切。为实现10 kV配电网馈线自动化,提高配网运行安全性、可靠性和经济性,明确不同供电区域的馈线自动化的建设模式,进行了本次研究工作。文中介绍了馈线自动化配置原理及各种模式的优缺点,专门研究不同电网结构下每个分段和联络开关实现的馈线自动化功能和采用的通讯方式,通过对不同接线模式下馈线自动化对可靠性的提升程度、所需的投资和带来的效益等进行分析,来指导未来10 kV配网馈线自动化建设。

高技术企业成长模式重构及实现方式

从企业成长内涵出发,对高技术企业的成长因素及其关系进行了分析,认为高技术企业成长由技术核心能力、企业规模以及经营结构3个维度构成。技术核心能力是高技术企业成长的核心内容,企业规模与经营结构是高技术企业成长的表现形式,技术核心能力决定着高技术企业的规模与经营结构。结合生命周期理论,对高技术企业发展阶段及其特征进行了分析。在此基础上,重构高技术企业的成长模式;从知识的动态发展过程,分析了该模式的实现方式;从模仿创新、合作创新、自主创新等视角对技术核心能力的形成与提升进行了探索,以期能对促进我国高技术企业成长有所启发。

双向转诊利益相关者利益诉求实现方式的实证研究

从利益相关者理论的角度观之,双向转诊"叫好不叫座"的现实困境折射出相关政策、措施未能厘清双向转诊中各利益相关者的利益诉求及其先后顺序,亦未厘清实现这些利益诉求的实现方式。文章对双向转诊各利益相关者利益诉求实现方式及其先后顺序进行实证研究,发现有些方式可以实现不同利益相关者不同诉求,建议以此为切入口制订政策;而有些利益诉求的实现方式是相互矛盾的,需要政策制定者找出最佳平衡点;提高社区医生水平是提高社区医疗水平最为重要的方式。