高职院校高质量发展的理论逻辑与实现机制

近年来,高职院校“高质量发展”成为社会各界的广泛关注和热议话题,在这一过程中,关于“高质量发展”的理论阐释与实践探索不断深入。对高职院校高质量发展的理论解释,主要是从高职教育作为类型教育、职业教育作为类型教育等不同角度进行的。从理论的角度分析,高职院校高质量发展是以服务国家战略和区域经济社会发展为核心导向,以培养技术技能人才为主要目标,以满足学生终身发展为价值取向,以促进社会经济高质量发展为根本标准,形成的一种具有中国特色的现代化职业教育体系。从逻辑的角度分析,高职院校高质量发展是一种基于问题导向和需求驱动的发展性理论,其价值目标在于满足社会经济高质量发展对技术技能人才的需求。

政策衔接:政策有效性的一种实现机制

政策衔接作为公共政策实践中的常见现象,是不同政策间相互连接和协调的政策过程,旨在确保关联政策的连贯性、互补性和协同性,呈现结果与行动相统一、共性与个性相融合的特征。在现实场景中,由于社会问题的复杂性与多元性,公共政策常常面临一定程度的分立与冲突,导致政策执行者往往面临工具不统一、目标不一致等难题。为了提升政策制定和执行效能,在多重任务导向下,政策衔接成为政策有效性的一种实现机制。首先,在政策衔接功能上,关联政策的目标弥合有助于提升政策执行方向的明确性、工具组合使用有助于提升政策执行手段的合理性、资源整合有助于提升政策执行资源的匹配度。其次,在政策衔接过程上,通过政策转译实现与上级政策的衔接,延展政策的情境适用性;通过政策协同实现与同层级政策的衔接,提高政策的系统整合性;新政策通过政策接续实现与旧政策的衔接,增强政策更迭的稳定性。最后,在政策衔接的结构保障上,为消除治理结构中的不利干扰,采取赋能正向行动的可行性建构,提升政策主体的主观能动性,以及政策的合意性与稳定性;借助程序与结果的合法性建构,确保政策衔接过程符合制度规范和社会规范、衔接结果获得内部认同和社会认同,避免政策制定者的偏离行为破坏政策有效性。总之,政策衔接的三种样态及其相互交叠,有助于缓和科层体制与有效治理的张力、缓和专业治理与整体治理的张力、缝补路径依赖与制度创新的裂隙,共同回应国家治理现代化进程中的空间与时间命题,提升国家治理效能。

准领属构式的实现机制

以往研究多从生成的角度讨论准定语问题,本文认为,准定语并不需要经过移位或糅合等句法操作程序生成,而是直接在领属结构形式“N_(1)的N_(2)”的基础上实现。其实现条件和机制为:当N_(2)为实体名词时结构存在实现准领属关系的可能,但需要“压制”机制同时起作用,即抑制N_(2)的实体意义而凸显其属性意义,其途径是转指;而构式压制的方式是通过一系列去及物化操作使N_(2)表现为无指,从而准领属构式得以形成。

我国网络征求意见的独特优势与实现机制探究——基于全过程人民民主的视角

网络征求意见是全过程人民民主在网络空间的重要体现,它以全链条的运行过程、全覆盖的人民面向、全方位的民主追求强化了社会主义民主政治的本质属性。网络征求意见具有时间、空间、效率、属性四重优势,对发展全过程人民民主具有独特推动作用。当前,我国网络征求意见还存在主体设置的非长效化、客体采纳的模糊化、介体运用的非协同化与环体发展的失衡化等问题与不足。对此,网络征求意见需要从机制创新入手,系统构建输入端的搭建-疏通机制、净化端的筛查-过滤机制、输出端的回应-转化机制以及反馈端的监督-评价机制,才能确保网络征求意见的科学性和有效性,从而助力新时代全过程人民民主的实践发展。

医养结合服务的有效模式及其实现机制研究——基于陕西省汉阴县鸿济医养中心的案例分析

医养结合是优化老年健康和养老服务供给的重要举措。如何实现医养结合的真正落地和可持续发展,是在多年试点后进一步推进医养结合发展中需要优先解答的关键问题。文章对陕西省汉阴县鸿济医养中心的服务模式进行了总结,并借鉴社会-生态系统适应性理论,剖析了鸿济医养中心作为一家民营医院如何推动县域医养结合服务优质高效和可持续运行的实现机制。研究发现:汉阴县鸿济医养中心通过“从民办民营到公办民营”的成长路径,形成了以民营医院转型为驱动、服务延伸为抓手、从机构逐步走向居家社区的医养结合发展模式。该模式破解了医养结合服务中存在的服务连续性、可持续性不足等问题,有效满足了老年人的医养结合需求,其有效运行的关键在于能够主动适应环境变迁,把握时机、顺势而为,实现了医养结合从外部需求压力向内在发展动力的转变。与此同时,政府的支持和引导也增强了该模式的稳定性和可持续发展能力。因此,应通过激活医疗机构提供医养结合服务的内生性动力、发挥民营医疗机构的作用、强化政府的支持和引导等措施,推进我国医养结合服务健康、高质量发展。研究结果不仅为县域层次推进医养结合服务发展提供了借鉴,也为破解民营医院的发展困境提供了一种新思路。

论教育研究中的“学习”转向——对学习发生机制及教育行动实现机制的探寻

在现代教育学理论体系中,“教育”往往成为涵括并指代“学习”的一个概念。在具体教育实践中,“学”也往往被理所当然地看作“教”的结果。这样一种“教育”对“学习”的指代与僭越导致教育内涵的错位以及对学习之真正本质的忽略。作为人的社会性行动,教育与学习在行动意向及具体行动过程方面存在着根本性的区别:教育指向对他人成长的促进,学习则指向个体对人类社会意识及生存世界的积极投入与参与。教育和学习总是与特定形态的知识相关联。在不同类型的文化知识领域,学习的发生机制不尽相同,基于摹仿的学习、基于对话的学习、基于探究的学习、基于人文理解的学习代表着几种典型的学习发生方式。教育行动的实现不外是对学习的促进,针对不同的学习发生机制,教育行动的实现机制也必定有所不同,对此的明辨可导向更为明智的教育行动。

建筑碳排放核算及降碳价值实现机制研究——以河北省为例

建筑领域绿色低碳发展对我国“双碳”目标的实现有重要意义。通过碳排放系数法对河北省建筑的建材生产、建筑施工、建筑运营整个生命周期不同阶段的碳排放进行核算,对河北省2010—2020年建筑进行碳排放趋势分析。研究发现:2010—2020年河北省建筑碳排放呈现波动式增加趋势,河北省建筑碳排放主要由建材生产阶段和运行阶段构成,河北省应着重关注如何降低建材生产阶段和运行阶段的碳排放量。河北省开发建筑降碳产品具有较大的降碳和经济价值潜力。为推动河北省建筑领域实现绿色低碳发展,提出了应建立健全绿色建筑材料研发与应用、建筑节能降碳价值实现交易体系、增强居民节能消费意识和行为、优化能源结构、清洁能源逐步替代化石能源的机制。

生态保护补偿的三大实现机制

《生态保护补偿条例》是我国首部专门针对生态保护补偿领域的基础性、综合性行政法规。本文围绕财政纵向补偿机制推动生态环境系统保护、横向补偿机制加强生态环境协同保护、市场机制实现生态产品价值这三大实现机制,作深入讨论,提出要以明确的职能分工推动政府履职,以开放的制度框架鼓励探索创新,以严格的法律责任保障制度实施,开启我国生态保护补偿法治化新阶段。

国家保护消费者权益的正当性与实现机制

消费者权利并非纯粹的私权,它具有人权属性,属于社会性权利,不仅与某个社会个体相关,而且关系全社会公共利益;不仅对应经营者义务,还对应国家和政府责任。国家与公民的逻辑关系决定了国家负有保护消费者权益的基本义务和责任。可以说,国家是保护消费者权益的最重要主体,在消费者权益保护体系中居于领导地位。

元宇宙赋能创新创业教育的实现机制

创新创业教育是重塑高校人才培养模式的重要途径。我国高校的创新创业教育取得了一定的成效,但也存在着一系列现实困境。元宇宙的深度沉浸、具身互动、虚实融合等特征为创新创业教育改革提供了新方向。研究元宇宙在构建创新创业场景、打造沉浸学习体验和创新学习评价模式中的实现机制,为创新创业教育改革提供更多可能性。

自主治理:村民有效参与水环境治理的实现机制——以广西柳州市柳江区莲花屯为例

探讨村民有效参与水环境自主治理的机制对发挥村民主体作用具有重要意义。文章基于自主治理理论,以广西柳州市柳江区莲花屯村民参与水环境自主治理为例,对该屯实践取得成功的主要机制进行了探讨,研究发现实行自主治理能够促进村民参与实现组织化有序化、使村民治理权利得到保障、有效动员村民参与并激发其参与活力、规制村民治理行为以及实现村民自主监管的目标。该屯实践取得成功与四大自主治理要素相关且呈现出四种重要机制,即为村民参与提供组织平台和保障村民参与权利的运行机制,为达成水环境治理集体行动凝聚村民共识的动员机制,为激励村民参与和规制村民参与行为提供规则的奖惩机制,为村民自主管理和互相监督明确权责的监管机制。

新课标背景下高职英语学科跨文化性的教学实现机制研究

新课标背景下,高职英语实施跨文化性教学有助于培养学生的跨文化意识,使其充分理解中外文化特点及成因,超越文化局限而建构更加宽广的文化观和世界观,又能助力教学模式变革,推动形成系统的教学实现机制。围绕高职英语跨文化性教学实现机制,文章结合具体实例阐释了如下路径:分基础模块、拓展模块两个层面优化教学内容,完善跨文化教学载体;创新采用情境教学、项目教学等教学方法,丰富学生的跨文化学习体验;综合开展校园活动、竞赛活动、实习活动等实践活动,提高跨文化教学效果。

XOD模式价值实现机制及隐性债务风险防范探讨——以水安全保障导向的开发(WOD)模式为例

当前,单一靠财政投入已远不能满足城乡建设发展的需要,XOD模式作为一种创新型的项目组合实施方式应运而生。XOD的核心机理是“增肥哺瘦”,需要通过组合投资、溢价回收、协同增效3大机制和关联关系、一体开发、自求平衡3大原则来实现。实施WOD项目通常需要经过5大阶段。通过分析运行机制和操作流程,发现WOD模式在实施过程中,如操作不当,也会存在地方政府隐性债务风险。通过优化WOD运行条件、依法合规实施项目、构建全过程风险管控体系等措施,可以从一定程度上降低WOD项目的隐性债务风险。

再生水生态产品价值实现机制研究

作为一类特殊的水生态产品,再生水利用是解决城市水资源短缺的可靠途径。目前我国再生水生态产品内涵的界定、价值核算方法以及保值和增值路径研究尚处于起步阶段。结合我国再生水利用和生态产品价值研究现状,总结了再生水生态产品价值实现的理论基础、存在问题,分析了再生水生态产品价值的实现路径,并提出促进再生水生态产品价值实现的建议。研究可为促进再生水生态产品价值实现的理论、实践提供参考。

建立生态产品价值实现机制 推动实现“双碳”目标

为深入贯彻习近平生态文明思想,牢固树立绿水青山就是金山银山理念,积极助力“双碳”目标实现,我们围绕“推进降碳产品价值实现”开展调研,以河北为例,对降碳产品价值实现工作中取得的成效、存在的问题进行深入分析,并提出建议。

华侨华人在中国式现代化进程中的独特作用及其实现机制

分布于全球近200个国家和地区的华侨华人群体在中国式现代化进程中有着独特作用:通过多种途径和形式沟通中国同世界的交流合作,助力现代化建设高质量发展;宣传、塑造和维护中国国家形象,为推进中国式现代化营造良好的外部环境;推动中外文化交流,助力中华民族现代文明建设;传播中华文化,展现华人才智,有助国际社会更客观更真实地认识中国。充分发挥华侨华人群体的重要作用,使其为中国式现代化贡献力量,应积极谋划,凝聚侨力,构建华侨华人助力中国式现代化建设的实现机制,包括智力支持机制、有效的宣传机制和完善涉外法律服务工作机制。

生态产品价值实现机制研究——基于承德案例的扎根探索

新时代生态文明建设背景下,探究生态产品价值实现机制,厘清“两山”转化与反哺的良性循环机理具有重要理论意义和实践价值。以承德市的生态产品价值实现过程为案例分析对象,对该地区生态产品产业链的参与主体进行实地调研,同时运用扎根理论对其构建生态产品价值实现机制模型。通过研究发现:首先,编码共生成了横向补偿、纵向补偿等19个初始概念,生态补偿、生态载体溢价等8个初始范畴,公共性、准公共性、经营性生态产品价值实现等3个主范畴。其次,主范畴间存在明显的递进发展关系,且最终均指向生态产品价值实现这一核心范畴。其中,公共性生态产品价值实现是生态产品价值实现的前提和基础,准公共性生态产品价值实现是生态产品价值实现的桥梁和纽带,经营性生态产品价值实现是生态产品价值实现的最终目的与达成,并且每类生态产品价值实现内部均存在“两山”的转化与反哺。最后,提出从政策引导与科技创新两方面促进生态产品价值实现的建议。

建立生态产品价值实现机制有力支撑美丽中国建设

党的二十大报告提出:“建立生态产品价值实现机制,完善生态保护补偿制度。”建立健全生态产品价值实现机制是贯彻落实习近平生态文明思想的重要举措,也是践行“绿水青山就是金山银山”理念的关键路径,将为基本实现美丽中国建设目标提供有力支撑。近年来,全国各地对建立健全生态产品价值实现机制进行了积极探索,但生态产品“难度量、难抵押、难交易、难变现”等问题尚未得到有效解决。本期专题从产业化发展的视角分析了如何推动生态产品价值实现,探讨了生态产品价值核算中的生态产品定价方法、生态产品开发适宜性评价框架、基于碳汇的农产品生态价值实现路径,为建立健全生态产品价值实现机制提供支持。

健全生态产品价值实现机制 提升自然资源治理能力水平

生态产品价值实现机制作为自然资源“两统一”管理的工具和桥梁,其本质是要实现自然资源要素配置、生态价值、社会价值和经济价值的良性循环,保障生态系统向人类社会持续提供正外部经济。健全生态产品价值实现机制,是贯彻落实习近平生态文明思想,践行“绿水青山就是金山银山”理念的制度抓手;是坚持生态优先,推动绿色低碳发展,建设生态文明的必然要求;是统筹山水林田湖草沙系统治理的重要途径;对于发挥自然资源管理“两统一”职责的促进作用和机制优势,实现资源高水平保护、可持续利用、高效配置和公平分配具有重要意义。

中国式现代化的历史演进、中国特色及实现机制

近现代以来,中华民族对现代化进行了坚持不懈地探索。新中国成立后,我国逐渐形成了社会主义现代化的中国模式。新时代,我们党提出中国共产党的中心任务就是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。现代化不等于西方化。中国式现代化具有不同于西方现代化的鲜明中国特色,为我们实现中国式现代化提供了理论概括和目标要求,是我们向世界提供的中国模式。