一部特色鲜明的写作教材——评《实用文书写作》

高静、刘王利主编之《实用文书写作》一书,具有鲜明的时代印记和突出的实用特色。

五年大专文化下文书写作课程质量提升策略——以高职五年制大专生《实用文书写作》课程为例

目前困扰高职教师教学的一个难题就是五年制学生的学习积极性不高,学习目的不明确,学习动力不足,尤其是面对五年制学生教授一些纯理论的课程,教学效果不尽如人意,本人针对高职五年制大专生开设的偏重理论的《实用文书写作》课程,通过分析五年制学生的学习动机和学习规律,分别从教学内容、教学设计、教学方法、教学手段和教学评价四个维度对《实用文书写作》课程的授课策略进行了分析,旨在找到一条解决上述问题的方式方法。

《实用文书写作》课程教学改革思考

如何迅速、高效、准确地了解和掌握实用文书写作,已成为村干部必备的素质修养。《实用文书写作》是海南开放大学针对海南省农村干部大专学历教育班各专业开设的一门公共基础课。基于海南开放大学2018级海南省农村干部大专学历教育班的问卷调查,分析《实用文书写作》教学成效、存在问题及原因,并结合客观实际,提出课程教学改革建议。

重视民间实用文书的写作与指导——读《当代民间常用文书写作方法》

王建平、陶志红新编著的《当代民间常用文书写作方法》,既吸收了以往的民间文书研究成果,又从新的时代、新的实际出发,注入了新的内容和形式,堪称一本真正的写作学科普读物。

王羲之书法与汉字书写科学

王羲之的书法理论与实践,使汉字通过毛笔书写走上了今体书写科学的高峰。王羲之不仅是汉字书写的领军人物,更是用笔科学的典范。他走过的书写发展道路,是汉字今体发展的必由之路。

王羲之的书法理论与现代书写科学

王羲之的书法理论与实践,使汉字通过毛笔书写走上了今体书写科学的高峰。王羲之不仅是汉字书写的领军人物,更是用笔科学的典范。他走过的书写发展道路,是汉字今体发展的必由之路。

王羲之书法与汉字书写科学

王羲之的书法理论与实践,使汉字通过毛笔书写走上了今体书写科学的巅峰。王羲之不仅是汉字书写的领军人物,更是用笔科学的典范。他走过的书写发展道路,是汉字今体发展的必由之路。

书仪章法简论

礼制是中国封建社会政治、文化生活的标尺,体现在建筑、音乐、绘画、书法、篆刻等各种艺术形式。礼的实质是等级关系,体现为外在形式称为仪。在古代,实用书仪制度与文本内容及其章法形式相表里。对书法的章法分析,主要涉及三个方面,即实用性文体(官私尺牍、字书、写经、题跋、手稿等)及其书仪(书写的特定礼仪规范)与作品的幅式(长卷、横幅、册页、扇面、条幅、中堂、对联、屏条、斗方等)。本文着重从书仪立场考察常见实用书法章法成因,梳理一幅作品的行款与谋篇布局的形态,是出于客观性书仪制度还是主观性艺术表现的需要,综合各种实用性制度与风俗因素加以分析。

从元恺诗书之“砚墨灵境”论何为书法

何为书法?书法为何?这是一个困扰着"书写"人的元问题。书法首先从书写开始,再由自我的审美书写走向群体的审美文化消费。书法是中国传统文化人心灵寄寓的人格妙境与精神家园,是一个完整的生命瞬间的永恒信息与审美传达。法度严明、意韵生动、学养浑厚、情感丰沛、个性可辨,是我们判定书法优劣的基本标尺。书写的审美维度,不是书写者的专利,更多的是接受者所赋予的权力。

书法课教些什么

书法课作为一门新的课程,不同于以往的习字课,它是综合的、多层次的,它至少包含了三个方面的内容:书法文化、书法艺术、实用书写技能。书法课程不是将这三个方面简单拼凑在一起,而是要在我们的书法教学中将它们真正统一起来,形成相辅相成的整体关系。

关于提高高职学生实用文书写作能力的几点思考

应用文写作课程是高职院校普遍开设的公共基础课程,也是一门重要不可或缺的工具学科,提高高职学生实用文书写作能力对其日后工作和生活大有裨益。但是,目前高职教育应用文写作课程教学现状不尽如人意,针对这种情况,本文拟从课程开设的重要性、存在问题以及教学设计原则上提出几点思考和建议。

汉字书法的真本性探析--基于古德曼的艺术语言

古德曼在《艺术的语言》中讨论艺术形式的真本性问题时引入了两个术语:亲笔的、非亲笔的或代笔的。亲笔艺术反映了原件和赝品之间的显著差异性,代笔艺术则是可被复制的。汉字书法是从汉字的实用性书写中衍生出来的一种艺术形式,它经历了从表意功能到审美功能的倾向性转变。当人们着重关注书法的实用性特征(即内容)时,它倾向于成为一种代笔艺术。当人们把书法当作一种审美艺术来欣赏时,内容就不再重要了,即使复制品与原件有着相同的内容,但原件因其独特的艺术形式要素和精神内涵等,仍然是独一无二的艺术品,此时,书法更趋向于成为一种亲笔艺术。可以说,从实用性书写到审美艺术,汉字书法经历了真本性转变,而亲笔艺术和代笔艺术的判断标准则成为验证这种转变的依据。

质妍兼备 兀兀穷年——陆维钊与帖学书法

陆维钊是二十世纪碑学书法的代表人物,他一生浸淫北碑甚深,广泛诉求对碑学书法的精深理解。然而,他的帖学书法实践在当代陆维钊个案研究中仍存在着某些误读和偏差。陆维钊的书法风格是基于碑、帖之上自然形成的,他手下地道纯熟的帖学笔性注定了其不同于一般碑派书家以质朴为尚的审美理念,而是赋予碑学更多形质的变化。本文从事实出发,通过陆氏作品、交游、书学师承及时代书风背景对其帖学方面的基垫和成就进行梳理,试图还原他同时作为一位帖学大家的本来面目。

归因嬗变与路径探索——当下青少年书法培训的痛点和应对方向

“双减”政策之后,随着书法被提升为一级学科以及卷面整洁对考试分数的影响,书法热度再次被提升。青少年书法培训班遍地开花,机遇与问题并存,教学质量良不齐、教材五花八门、师资难配、人员不稳,家庭、学校、机构各行其道,书法培训进入“战国时代”,品牌格局尚未形成,尤其是培训与实用书写的“两张皮”问题,书法培训的产业链函待完善,找到归因才能探索书法培训未来的发展路径和方向。