基于人文技能培养的实用人文通识课程开发与教学实践——以浙江海洋大学为例

人文通识教育一直是大学教育的一个热门话题。目前国内人文通识课程设置多偏重于理论人文、经典人文和知识人文三个方面。本文以浙江海洋大学人文通识教育课程改革为例,分析其以技艺为主的实用人文通识课程设置理念、策略、体系、开发途径以及成效推广,为高校人文通识教育课程改革提供参考。