实用创新型人才培养模式的研究与实践——以中原学院机械电子工程专业为例

文章分析了中原工学院机械电子工程专业发展现状及存在问题,从理论教学模式改革、实践教学模式改革、实践创新模式探索等方面对机械电子工程专业实用型创新型人才培养模式进行了探索,认为机械电子工程专业实用型创新人才培养必须理清课程体系,整合课程内容,突出专业特色,提高学生实践应用能力,修订、完善培养计划与培养方案,推进实验室建设与实验课程改革和加强学生实践创新能力的培养。

工科实用创新人才培养模式的探索

高校要培养出优秀的工科实用创新人才,需要建立分类投入、分类指导、分类培养的教育模式,需要建立科学为先、科普为基、科研为主的文化模式,需要建立校企合作、基地孕育、统筹规划的实践模式等,以建立一个科学的人才培养系统工程。

基于自主研发的实用创新型实训基地建设研究

职业教育最显著的办学特色在于技能性、实践性和职业性,加强实训基地建设是办好职业教育的关键所在,该文阐述通过机电专业教师自主研发和二次开发,将机电实训基地建成设备一流、管理水平高,具备教学、实训、培训、鉴定等多种功能的实用创新型实训基地。

行业组织参与食品学科实用创新型人才培养的探索与实践

食品学科是一个实践性很强的应用型学科,实用创新人才培养是食品行业发展的核心.行业组织作为企业切身利益的代表者.在发挥学校与企业的桥梁与纽带作用方面具有天然的优势.江南大学食品学院在定位于培养行业实用创新人才的基础上,对充分发挥和利用行业组织的资源参与食品学科人才培养进行了有益的探索,初步构建了行业组织参与高校人才培养的稳定机制,取得了良好的人才培养效果.

推进药学实验改革 培养实用创新型人才

分析了当前药学实验课程所存在的一些弊端,从更新实验内容,开展综合性、设计性实验,开放实验室,培养高素质的实验技术人员几方面提出了进行药学实验改革的方法,为高校培养实用创新型人才提供参考。

地方高校计算机专业如何培养实用创新型人才

随着社会的发展需要,培养学生较强的动手能力,使当代高校大学生成为实用创新型人才是先进地方高校面临的较为重要的目标之一,提出"以赛促教"、"以赛促进创新型人才培养"的观点,通过各种手段及平台发掘学生的实践创新能力,为培养创新型人才提供良好的建设氛围。

新形势下实用创新型信息技术人才培养的研究与实践

针对新形势下对高水平的信息技术人才培养的市场需求,笔者进行了调研分析,结合国外信息技术人才培养对我们的启示,提出并构建了注重理论、强调实践、培养能力人才培养体系,形成'公共基础、专业基础、专业方向、创新实践'四个层次的差异培养模式,重视培养学生的信息素养与创新能力,取得了很好的效果。

浅谈高校实用型创新人才的培养与实验教学改革

高校的日益综合化和社会对于人才需求专业化之间的矛盾日益突出,使得面向社会各行业需求的创新实用型人才的培养成为迫切需要解决的问题。实用型创新人才在具备多元知识结构与能力结构的同时,还应具备创新素质。为实现这一目的,需要高校通过实验教学来达到。本文就从实验教学培养学生的创新能力角度出发找出实验教学存在的问题,并提出了实验教学改革的几点对策。

创新型实用病号服的设计与应用

目的为住院患者设计一套穿脱自如,便于治疗、护理的病号服。方法在衣服左右衣襟正中、衣袖近胸侧正中、左右裤简前正中纵行裁剪开,钉上钮扣;裤筒左右大腿外侧处各开一个侧孔,衣裤开口纵行处均设有连接件(衣服前正中一排钮扣除外)。结果 120例采用不同治疗方法的住院患者使用效果满意。结论制作过程简单,用途广泛,利于护理、抢救、治疗活动的开展,降低了临床医护人员的工作强度。

《C语言程序设计》课程面向创新型实用型人才培养的实验教学改革探讨——以白城师范学院为例

结合向技术应用型高校转型的需求,分析了白城师范学院《C语言程序设计》课程实验教学的现状,结合在教学过程当中的经验,对在转型形势下,为《C语言程序设计》课程面向培养创新型实用技术人才的实验教学改革提出几点看法。

基于产学研合作教育的中医药创新实用型人才培养模式研究与实践

中医药学是具有独特理论体系、实践性很强的应用型科学,随着社会的不断进步和科技的飞速发展,传统教育模式已不能适应现代社会对中医药创新实用型人才培养的需求。产学研合作教育是培养高素质创新实用型人才的有效途径,高等中医药院校应充分利用其优势,改革传统教育模式,构建适应时代发展、更加科学完善的中医药创新实用型人才培养新模式。

如何将创新性与实用性融入高中语文作文教学

高中语文是高考必考学科，其不但要求学生拥有扎实的语文基础知识以及较好的语言表达能力，而且还要求学生在承受高考重压的前提下掌握语文写作技巧，正所谓“得作文者得天下”，只有学生掌握一定的语文写作技术，才能在紧张的考试氛围下更好地发挥自身实力。因此本文就从高中语文作文教学的角度出发，探究如何将创新性与实用性融入语文作文教学过程当中，不断提高当代学生的写作能力。

民族院校教育技术学专业实用创新型本科人才培养模式研究——以中南民族大学为例

在我国教育信息化2.0的今天,民族地区对教育技术学人才培养质量的要求不断提升。民族院校是为我国少数民族地区培养人才的主要阵地,民族院校新的人才培养模式的探索和创新势在必行。以中南民族大学教育技术学专业为例,分析民族院校教育技术学专业发展的背景,对其人才培养模式的策略进行解析,从宏观和微观两方面探讨民族院校教育技术学实用创新型本科人才培养模式,旨在为相关民族院校实用创新型人才培养模式的尝试和探索提供借鉴和参考。

创新型实用性人才培养对师资素质的要求

创新型实用性人才的培养对师资队伍的素质从整体上要求建设一支“素质优秀、结构优良、技术过硬、生产懂行、专兼结合、特色鲜明、勇于创新”的“双师型”师资队伍,从个体上要求必须具备强烈的事业心和责任感、现代化的教学理念和方法、探索者和创新者的能力、较强的实践技术服务能力、较强的组织和管理能力、运用现代化教学手段的能力等。要达到这些要求,必须采取有效的对策措施。

关于批判性思维与实用——创新型教学关系的思考

批判性思维是一种科学理性与人文情感有机结合的当代辩证教学模式,而它又体现了形式逻辑向非形式逻辑积极拓展的复杂过程。在教育教学目标的改革中,批判性思维发挥着横断方法论和科际联络人的重要作用。党的十七大明确提出从人力资源大国向人力资源强国进行转变的教育方针,实用-创新型教育理念由此变得更加迫切。作为创造性思维的前提和基础,批判性思维理应对我国教育教学及科学技术的发展在方法论层面发挥更积极的促进作用。作为信息-知识社会的时代产物,批判性思维运动表征了作为形式化理性对于知识社会实践基础的适应和回归,也鲜明地揭示了逻辑的广泛社会功能。

对创新型实用人才职业道德要求的思考

职业道德素质的培养是高等职业教育实现培养创新型实用人才目标的主要前提条件。奉献社会、爱岗敬业、诚实守信、勤奋务实、善于合作,是创新型实用人才职业道德要求的重要内容。

深化高职外语教学改革培养 创新型实用外语人才

高等职业教育的外语专业教学迫切需要根据当前形势，以培养创新型实用外语人才为目标，建立新的人才培养模式，深入推进教学改革，从而更好地服务于我国的改革开放和经济建设。文中同时提出了高等职业教育的外语专业教学改革的一些具体措施。

高校实用型人才培养与实验教学

高校工科学生的实验课程是训练其工程素质的重要环节,不但能加深其对理论知识的理解,还能锻炼其基本操作技能、综合应用技术的能力和创新设计的能力,是学生今后融入社会,掌握一技之长的关键环节。

以培养创新实用性人才为目的的高师钢琴集体课教学

本文没有从常规的钢琴集体课的教学方法、教学模式和教学内容方面进行论述，而钢琴集体课的教学任务和教学目的方面进行了阐述。如何让钢琴集体课里基础较差又互相之间存在差异的学生都变成未来合格的中小学音乐教师，将他们培养成一个能独立思考问题、举一反三，有创新思维和创新能力、学能为其所用的创新性实用型的21世纪人才是本文论述的要点。