实用性人才培养的探讨与实践

为了探索医学人才培养的新模式,通过系列教学改革,加强教学质量工程建设,注重学科建设、实验室建设以及临床教学基地的建设,强化学生临床技能培养,构建实用性医学人才的培养模式,取得了较好效果,可供借鉴。

项目教学在实用性人才培养中的应用初探

高等教育的专业性特征决定了高等学校所传授知识的有用性和所培养人才的实用性 ,我国的现实经济发展水平和社会实际状况也决定了我国当前最需要的是实用性人才。目前 ,实用性人才培养不力的现状既有制度上、观念上的原因 ,也与教学方法和培养模式的偏差有关。已在我国教育实践中发挥着重要作用的项目教学模式正是解决实用性人才培养的新型模式。

适应公共卫生事业发展 培养预防医学实用性人才

目前我国的公共卫生队伍专业人才缺乏,医学模式的转变和公共卫生体系的建设给预防医学教育提出了更高的要求,高等院校的预防医学教育正在积极探索预防医学教学改革,针对公共卫生体制的改革,积极调整课程设置和修改培养计划,加强人文社科知识和管理学知识的教学,强调能力的培养,采取请进来、走出去的办法,加强理论与实践的结合,培养预防医学的使用性人才。

温州农村实用性人才参与职业培训意愿的影响因素分析——基于Logistic回归的实证分析

通过对温州地区农村实用性人才培训需求情况调查,利用Logistic回归法建立回归模型并分析影响温州地区农村实用性人才培训意愿的个人、家庭、社会经济等因素,得出年龄、受教育程度、参加培训经历、能够承受的费用、培训时间的选择以及培训满意度等因素对农村实用性人才的培训意愿有较为显著影响的结论,并提出相应的建议。

职业卫生与职业医学实用性人才培养模式的改革探索

为了进一步提高教学质量、培养适应社会经济发展的高素质实用性人才,本学科从深化课程内涵建设、增强学生的使命感、优化实践教学、实践基于案例与Seminar教学模式和考核模式综合化等方面进行了《职业卫生与职业医学》课程教学改革的探索。

以培养实用性人才为目标 加强医学微生物学的实验教学改革

目的:通过加强医学微生物学的实验教学改革,提高学生的创新意识和科研思维,培养实用性人才。方法:通过对医学微生物学实验教学的现状进行分析,研究实验教学改革的重要性,从改革实验内容、教学方式、实验考核等几个方面出发,加强医学微生物学实验教学的改革,从而加强培养医学实用性人才。结果:通过加强医学微生物学的实验教学改革,提高了实验教学质量和效果,对医学学生的实践能力和创新能力的培养具有促进作用,从而加强了实用性人才的培养。结论:通过加强医学微生物的实验教学改革,能够有效提高学生的创新能力和实践操作能力,在培养实用性人才方面具有重要的作用。

加强农村实用性人才建设的若干问题思考

一．农村实用性人才的概念及特征 农村实用性人才是指具有一定的知识和技能，能够起到示范和带动作用，为当地农业和农村经济发展作出积极贡献，并得到群众认可的农村劳动者。农村实用性人才一般应具有以下五个特征。

构建具有特色的高等学校实用性人才培养体系

一定层次的高等学校确立培养社会需要的实用性人才是一个适应现实环境的合理选择。为了实现实用性人才培养目标,在凝炼人才培养理念的基础上,通过强化学生的基础能力、操作能力、拓展能力,构建具有特色的实用性、职业性、技能性人才培养体系。

创新型实用性人才培养对师资素质的要求

创新型实用性人才的培养对师资队伍的素质从整体上要求建设一支“素质优秀、结构优良、技术过硬、生产懂行、专兼结合、特色鲜明、勇于创新”的“双师型”师资队伍,从个体上要求必须具备强烈的事业心和责任感、现代化的教学理念和方法、探索者和创新者的能力、较强的实践技术服务能力、较强的组织和管理能力、运用现代化教学手段的能力等。要达到这些要求,必须采取有效的对策措施。

浅谈高职服装设计职业技能大赛与实用性人才的培养

分析全国职业院校技能大赛对服装专业教学的引领促进作用,倡导动手能力和实际技能的培养,有利于提升专业教师的实践技能和学生操作技能;分析职业技能大赛在实施过程中的不足之处,大赛提出了技能大赛有待完善的建议。

适应社会发展需要,培养实用性人才——我校高教护理学自学考试办学工作的启示

高等教育自学考试制度是我国教育改革中的一个新生事物，是一种全新的教育形式，是我国教育事业的一项创造，它既是因先进的国际教育思想催化下形成，又适合于我国社会经济和文化发展的现实需要，还与全世界的教育发展趋势相呼应。经过十几年的实践，高教自考制度已逐步为...

改革高职英语课堂教学 培养新型实用性人才——浅谈如何迅速提高高职英语的教学水平

随着我国改革开放的不断发展及经济全球化进程的不断加速,社会对掌握外语语言能力的人才需求亦不断加大。然而就目前来看,我国高职院校的英语教学情况却普遍不容乐观,这就要求教师结合目前高职英语的教学现状,合理改革课堂教学,运用新型教学模式,进行创造性的英语教学,培养新型实用性人才,为学生的毕业与就业服务。

新建建筑设计院系实用性人才的培养

针对当前新建建筑设计院系教学的现状,结合市场对建筑设计人才的要求等,提出了构架以居住小区规划为核心设置相关课题设计的实用性人才培养模型。

基于培养临床实用性人才为导向的儿科护理教学改革思路

儿科护理是护理管理的重要构成,其能够培养学生的护理意识,保证儿童可以健康成长。为了培养临床实用性人才,需要对教学进行改革,从而提升儿科护理教学质量,为社会输送更多的优秀人才。基于此,本文先阐述了我国儿科护理教学现状,然后提出了基于培养临床实用性人才为导向的儿科护理教学改革思路。

以培养创新实用性人才为目的的高师钢琴集体课教学

本文没有从常规的钢琴集体课的教学方法、教学模式和教学内容方面进行论述，而钢琴集体课的教学任务和教学目的方面进行了阐述。如何让钢琴集体课里基础较差又互相之间存在差异的学生都变成未来合格的中小学音乐教师，将他们培养成一个能独立思考问题、举一反三，有创新思维和创新能力、学能为其所用的创新性实用型的21世纪人才是本文论述的要点。

应用型院校高技术技能实用性人才培养的障碍与纾困

高技术技能实用性人才作为社会发展中的"重要力量",已引起社会各行各业的广泛关注。但目前来看,应用型院校高技术技能实用性人才的培养情况并不乐观,校园学习氛围不佳、课程体系设置不合理、实训基地建设不完善、教师队伍质量不高、校企合作效果不理想等问题的存在,直接制约了高技术技能实用性人才培养工作的有序开展。为切实提升高技术技能实用性人才培养质量,应用型院校应当重视营造良好的学习氛围,深化课程体系改革;加强实训基地建设,加大师资培育力度;践行"三共一助"校企合作育人模式,推进校企深度融合。

坚持高职教育培养目标 培养高级实用性人才

人才层次的高级性。高等职业教育是高等教育的重要组成部分，属于高等教育的范畴。高职人才必须具备与高等教育相适应的基本知识、理论和技能，掌握相应的新知识、新技术和新工艺，以较强的实践动手能力和分析、解决生产实际问题的能力区别于普通高等教育，以较宽的知识面和较深厚的基础理论知识区别于中等职业教育。

区域经济发展与高职新型实用性人才培养互动研究——以鄱阳湖生态经济区建设与江西高职人才培养为例

江西高职教育主动对接鄱阳湖生态经济区建设,需要逐步提升办学条件和人才培养质量,为区域经济发展提供人才支持和技术服务,促进产业的转型升级。但在专业设置、课程体系、实训基地、师资队伍建设等方面还存在一些不足,不能完全满足鄱阳湖生态经济区建设对新型实用性人才的需求。因此,江西高职院校还要进一步调整专业设置,优化专业布局,打造优质课程体系,加强校内外实训基地建设与合作,建设一支高素质教师队伍,不断提高新型实用性人才培养的数量和质量,助推鄱阳湖生态经济区建设提速增质。