高职院校“课内外一体化”职业实用性体育教育的调查研究

文章采用实验法、问卷调查法等，对将职业实用性体育教学运用到“课内外一体化”教学模式中进行了调查和研究。实验结果表明，该教学模式有效地调动了学生学习的积极性和主动性，使其形成积极向上的体育价值观，养成终身体育锻炼的习惯，并且对学生未来生活及工作储备职业体能、技能和生活能力具有重要作用。

职业实用性体育教育对轨道交通专业学生职业意识培养的影响

文章对轨道交通行业的职业意识进行总结,归纳出责任意识、安全意识、服务客户意识、细节意识、协作意识、竞争意识、学习意识七大主要职业意识,根据职业实用性体育教育的特点,分析其在职业意识中的影响重要性,为完善职业教育人才培养体系做出应有的贡献。

广西高职高专院校实施职业实用性体育教育的调查研究

采用文献资料法、访谈法、问卷调查法和数理统计法,对广西13所高职高专院校实施职业实用性体育教育的现状进行了调研,分析了这些院校的体育管理者、体育教师和学生对实施职业实用性体育教育的认知情况,探寻了制约广西高职高专院校实施职业实用性体育教育的因素,并提出了相应的对策,以期进一步推动职业实用性体育教育在广西高职高专院校的实施。

“准职业”实用性体育教育的发展趋势及特点

当下我国高校的体育教育内容仍旧比较传统,以田径,球类运动等运动项目为主,没有充分考虑到学生未来可能从事的职业,和所从事职业应具备的身体素质、技能和心理素质,这种现状对我国的教育改革和经济社会建设非常不利。由此本次研究针对某地区一高职院校的400个专业展开＂准职业＂分类,在此基础之上对500名在职人员的体育教育实用性有关内容展开调查分析,分析现阶段＂准职业＂的实用性体育教育现状,以及具体的发展取向特征,提出在体育教学中大力推广＂准职业＂实用性的体育教育,构建实用性体育教学教育体系,创新实用性体育教学的方法。

“准职业”实用性体育教育的发展趋势及特点

当下我国高校的体育教育内容仍旧比较传统,以田径,球类运动等运动项目为主,没有充分考虑到学生未来可能从事的职业,和所从事职业应具备的身体素质、技能和心理素质,这种现状对我国的教育改革和经济社会建设非常不利。由此本次研究针对某地区一高职院校的400个专业展开＂准职业＂分类,在此基础之上对500名在职人员的体育教育实用性有关内容展开调查分析,分析现阶段＂准职业＂的实用性体育教育现状,以及具体的发展取向特征,提出在体育教学中大力推广＂准职业＂实用性的体育教育,构建实用性体育教学教育体系,创新实用性体育教学的方法。

高职体育应对学生就业应具备职业实用性

本文从高职院校以"职业性、岗位性、实践性和实用性"为培养目标出发,阐述高职院校开展职业实用性体育课程教育的重要性,提出了高职院校职业实用性体育课程设置的一些建议.

突出职业特点 构建高职实用性体育教学的思考

高职体育教学应与总体培养目标一致,突出职业教育特色,把培养学生职业素质、提高学生职业生涯的可持续发展为出发点,充分体现出体育教学的实用价值。本文在对职业实用性体育教育的内涵、地位和作用进行阐述的基础上,提出了在高职体育教学中实施职业实用性体育教学的策略。

职中开展职业实用性体育教学初探

职业中学体育教育,一方面具有普通中学体育教育的共性,既要完成增强学生体质的任务;另一方面由于职业中学培养目标不同于普通中学,其职业教育具有定向性,实用性和专业性的特点,又使职业中学的体育教育具有其个性,既要为职业教育的特点服务。如何充分认识体育教育与职业教育的相互关系,使职业中学体育教育在完成增强学生体质任务的共性基础上,又能有效地促进学生职业技术的学习提高,表现出鲜明的职业中学体育教育的个性。