高师学前教育舞蹈课程培养学生实用性能力研究

培养优秀的青年幼儿教师是我国学前教育专业的本质目标,也是高等师范学校学前教育舞蹈专业长远的育才计划。因此,在高师学前教育舞蹈课程的教学过程中,教师要结合传统的优秀舞蹈教学模式,灵活地采用多种教育教学方法,提高学生的实践操作意识,注重培养学前教育舞蹈专业学生的实用性能力。本论文主要以高师学前教育舞蹈课程为切入点,通过对其多种教育教学方法的深入阐述,从而进一步凸显出学前教育舞蹈课程的实用性,进而培养和提高学生的实用性意识和能力。

学前教育专业舞蹈课程中强化实用性能力的教学研究

舞蹈是学前教学的重要专业学习方向之一,随着人们逐渐重视对幼儿技能的培养,能提供实用性专业舞蹈教学的幼教人才供不应求,专业舞蹈相关学前教育方向备受关注。但从实践层面来看,学前教育专业舞蹈课程教学存在目标不明确、内容过于简单、实操机会少以及教学考核管理不到位等问题,幼教人才培养学校必须重视实用性能力的教学价值,顺应时代发展和幼儿教育综合质量提升的需求,采取多种手段丰富专业舞蹈幼教人才的实践机会,着力推进课程实用性能力提升工作的开展。

学前教育专业舞蹈课程教学中强化应用性能力探讨

学前教育的主要教学目标就是培养能力水平较高的幼儿教师,基于幼儿舞蹈教育的要求,我们在学前教育专业课程指导过程中,就要致力于培养学前专业学生的舞蹈想象力、扎实的舞蹈基础以及舞蹈创编能力等,切实引导其提升作为幼儿教师的职业能力和理论知识应用水平。本研究立足幼儿舞蹈教育需求,分析了学前教育专业舞蹈课教学中强化应用能力培养的路径,希望以下研究内容可供参考。

学前教育专业舞蹈课程中强化学生综合能力的教学策略

学前教育专业以培养幼儿教师为目标.幼儿舞蹈教育要求学前教育专业的学生具有丰富的舞蹈想象力、扎实的舞蹈基础、舞蹈创新意识和创编能力.在实际学前教育专业舞蹈课程中应当强化实用性能力,在教学过程中可以采用全方位的舞蹈基础教学,丰富教学内容,采用灵活多样的教学方法和理论结合实际的教学来提高学生舞蹈创编能力.

指向幼教岗位实用性舞蹈课程教学策略探讨

学过舞蹈并不代表会教舞蹈,并不代表能够教好舞蹈。实用性主要侧重于应用价值,在学前教育舞蹈教学中,要强调幼教岗位指向,培养学生具备适应幼教舞蹈教学岗位所需的技能型人才。重视舞蹈基础知识、技能的教学,增强学生舞蹈表现力;贴近幼教岗位,丰富舞蹈教学内容;注重教法创新,突出学生舞蹈实操能力;整合理论与实践教学,提升学生幼儿舞蹈编创能力。

初中语文作文教学的实用性和创造性探究

现代教育要求各个学科围绕学生的核心素养展开教学活动,除了常规的理论知识教学外,学生的知识实用能力和创造性能力是重要环节。从卷面分值上看,初中语文作文分值最高,可见语文作文教学的重要性,随着新时期教学不断发展,语文作文质量的判断开始从学生对理论知识的实际运用能力和创造性想象延伸而展开。有必要对初中语文作文的实用性和创造性培养方法进行探究,为教师的教育和学生学习提供科学的方法论指导。