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以完善受教育者个性为切入点 培养创新人才
被引量:
2
1
作者
李红顺
《职业技术教育研究》
2006年第8期6-6,共1页
思维,创新思维是创新活动的核心。创新形式具有反常性,思维过程具有综合性,思维空间(思维框架)具有开放性,即要经常从多角度、多侧面、全方位来考虑一个问题,不局限于单一逻辑地、线性地考虑问题,因此形成种种发散思维、逆向思...
思维,创新思维是创新活动的核心。创新形式具有反常性,思维过程具有综合性,思维空间(思维框架)具有开放性,即要经常从多角度、多侧面、全方位来考虑一个问题,不局限于单一逻辑地、线性地考虑问题,因此形成种种发散思维、逆向思维、侧向思维、求异思维、非线性思维的广泛运用。培养创新思维就是使人们的思维具有以上特点。
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关键词
创新人才
受教育者
个性发展
教学内容
社会实践
实用技能训练
职业学校
下载PDF
职称材料
解放思想 迎难而上 努力开创电视中专招生工作的新局面
2
作者
马俊玲
赵航
汤振林
《河北广播电视大学学报》
2004年第2期38-39,共2页
电大电视中专的招生工作随着大学的持续扩招和高中热的出现,面临的形势更加严峻,但社会的发展,人类的进步,经济的腾飞,的确离不开“技工”,离不开中专人才。从目前的人才市场看,对“技工”、“高级技工”的需求量是很大的,这就充分说明...
电大电视中专的招生工作随着大学的持续扩招和高中热的出现,面临的形势更加严峻,但社会的发展,人类的进步,经济的腾飞,的确离不开“技工”,离不开中专人才。从目前的人才市场看,对“技工”、“高级技工”的需求量是很大的,这就充分说明中专教育的发展是有前景的。
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关键词
招生工作
广播电视大学
人才
就业
实用技能训练
地方政策
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职称材料
略论加强档案专业素质教育的手段
3
作者
黄文静
《广西档案》
2001年第2期15-17,共3页
关键词
档案专业教育
素质教育
学科地位
复合型人才培养
课堂教育
实用技能训练
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职称材料
题名
以完善受教育者个性为切入点 培养创新人才
被引量:
2
1
作者
李红顺
机构
沈阳市化工学校
出处
《职业技术教育研究》
2006年第8期6-6,共1页
文摘
思维,创新思维是创新活动的核心。创新形式具有反常性,思维过程具有综合性,思维空间(思维框架)具有开放性,即要经常从多角度、多侧面、全方位来考虑一个问题,不局限于单一逻辑地、线性地考虑问题,因此形成种种发散思维、逆向思维、侧向思维、求异思维、非线性思维的广泛运用。培养创新思维就是使人们的思维具有以上特点。
关键词
创新人才
受教育者
个性发展
教学内容
社会实践
实用技能训练
职业学校
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
解放思想 迎难而上 努力开创电视中专招生工作的新局面
2
作者
马俊玲
赵航
汤振林
机构
河北广播电视大学
秦皇岛广播电视大学
出处
《河北广播电视大学学报》
2004年第2期38-39,共2页
文摘
电大电视中专的招生工作随着大学的持续扩招和高中热的出现,面临的形势更加严峻,但社会的发展,人类的进步,经济的腾飞,的确离不开“技工”,离不开中专人才。从目前的人才市场看,对“技工”、“高级技工”的需求量是很大的,这就充分说明中专教育的发展是有前景的。
关键词
招生工作
广播电视大学
人才
就业
实用技能训练
地方政策
分类号
G728.8 [文化科学—成人教育学]
G647.32 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
略论加强档案专业素质教育的手段
3
作者
黄文静
机构
广西民族学院管理学院
出处
《广西档案》
2001年第2期15-17,共3页
关键词
档案专业教育
素质教育
学科地位
复合型人才培养
课堂教育
实用技能训练
分类号
G270-4 [文化科学—档案学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
以完善受教育者个性为切入点 培养创新人才
李红顺
《职业技术教育研究》
2006
2
下载PDF
职称材料
2
解放思想 迎难而上 努力开创电视中专招生工作的新局面
马俊玲
赵航
汤振林
《河北广播电视大学学报》
2004
0
下载PDF
职称材料
3
略论加强档案专业素质教育的手段
黄文静
《广西档案》
2001
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
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导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
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