高职教育“实学+实练+实用”教学模式的思考与实践

坚持“教育与生产劳动和社会实践相结合”是提高高职院校人才培养质量的基本方针。文章以“两结合”思想为指导，剖析了“实学＋实练＋实用”教学模式的深刻内涵和基本要求，并结合实际探讨了实施“实学＋实练＋实用”教学模式的途径和方法。

高等职业教育“实学+实练+实用”教学模式的思考与实践

坚持"教育与生产劳动和社会实践相结合"是提高高职院校人才培养质量的基本方针。本文以"两结合"思想为指导,剖析了"实学+实练+实用"教学模式的深刻内涵和基本要求,并结合实际探究了实施"实学+实练+实用"教学模式的途径和方法。

实练教学的探索:《电子技术基础》课程改革

利用“电工电子电路实验箱”来进行理论和实验课的教学、考核方法的改革,发挥学生的主体作用,进行理论联系实际的教学。通过多次循序渐进的动手实验练习,形成学生的基本技能。

大学英语教材reading B的课堂实练三轮学习法研究

英语是世界上使用最广泛的一种语言,在英语听、说、读、写四项基本技能当中,阅读能力作为一种综合技能占有重要地位。培养学生的英语阅读能力,不仅能够扩大他们的词汇量、强化语法,还能丰富他们的语言知识,提高他们的语言运用能力。因此,提升学生的英语阅读能力在大学英语课堂教学过程中占有很重要的地位。文章正是立足于此,针对大学英语教材reading A与reading B的使用现状,提出了针对reading B的课堂实练三轮学习法,从小组实施过程到评估激励与反馈都做了阐述,通过三轮学习法的运用,学生在加强英语阅读能力的同时,自主学习能力、团队协作能力和自我表达能力都会得到相应的提升,教材也可做到物尽其用,一举两得。

“理+虚+实+练”教学模式在“急危重症护理学”教学中的应用与实践

目的:探讨“理+虚+实+练”教学模式在“急危重症护理学”教学中的应用与实践。方法:选取湖北恩施学院2018级90名护生作为研究对象,以系统抽样的方法分作对照组与研究组,对照组45名护生,对照组采用云班课线上辅助+线下教学的教学模式;研究组45名护生,采用“理+虚+实+练”教学模式,完成教学。结果:课程结束后比较2组学生的学习效果、核心能力提升情况,研究组各项数据均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:“理+虚+实+练”教学模式在“急危重症护理学”教学中应用后,使学生能深度掌握护士的核心能力,获取临床知识与技能。通过“理+虚+实+练”教学模式,课程团队在课程建设成效、人才培养质量、助力教师成长及课程社会服务方面有较好的效果。

论大学生安全教育中的实操演练及其实现

实操演练是当前大学生安全教育中越来越受到关注的一个重要议题。在实践中,可将其简要地归纳为三大类:基础性实操演练、专项实操演练及安全技术性实操演练。本文从哲学认识论、教育学及认知心理学等多个维度简略地探析实操演练在提升大学生安全教育实效性方面的积极作用。如何在大学生安全教育中将实操演练环节有效推进落实,其途径与对策主要包括:做好科学合理的制度设计、投入足够的安全教育专项资金、建设一支相对专业的师资队伍等。

高职“职场体验-实境训练-顶岗历练”人才培养模式的研究与实践

本文以日照职业技术学院探索"职场体验—实境训练—顶岗历练"人才培养模式为例,研究人才培养与办学模式、管理体制、教学组织之间的内在联系,提出了推行"职场体验—实境训练—顶岗历练"模式的建构思路和操作方法。

应用情景模拟进行动物卫生监督执法类案件实操演练的分析思考

为加强农业执法人员业务能力培养,夯实能力素质基础,本文就动物卫生监督执法类案件的情景模拟实操演练进行分析,提出了相应的关键操作节点和掌握的重点环节,为增强执法人员综合能力素质提供一定的参考。

实操演练在人际交往课程中的应用实践

引导高中生更好地发展自我,使青春期的学生懂得如何在成长的过程中提高人际交往能力,这是为高中生开设人际交往课程的目标。在高中生人际交往课程中,比教给学生人际交往的技巧和知识更重要的是,为学生指出一条现实生活中的自我提高路径,让学生的改变能够体现在行动中而不是停留在理论上。使用如“夸夸群”“情境再现”“雕塑技术”等实操演练的方法,能使学生把行动从课堂带到课堂外。

会计学基础课程教学改革探索与实践——以石家庄邮电职业技术学院为例

会计学基础是高职会计专业的专业基础课程,也是学生入学后的第一门专业课程,该课程掌握程度的优劣,直接影响整个专业课程体系的学习。本文以石家庄邮电职业技术学院会计学基础课程为例,从教学内容选取、教学组织、教学模式、教学场景设计、教学模式以及考核等5个方面分析教学改革的探索与实践。

小学英语翻转课堂教学实践

翻转课堂模式改变了传统的学生被动学习的模式,取得较大的教学成效。简要来说,翻转课堂主要呈现在三大板块,即精教、活学、实练,在这个流程中,真正实现学生的巩固、提升。

徐光启的军事思想

徐光启生活于社会历史转变较大的时代,在阶级矛盾、民族矛盾激化,西方文化开始传入中国的形势下,满怀爱国热忱,在军事上力图用西方传入的技术装备结合中国的实际情况,训练出一支精锐的部队,改变明廷面临的危局。徐光启提出坚甲利器和实选实练是建设一支精锐部队的根本途径。还具体提出了如何实现坚甲利器和实选实练的办法。为了挽救明王朝衰弱的形势,徐光启对边海防既提出了总体战略,也提出了局部战略,既提出了战略问题,也提出了战术问题。

高中英语教学中的自主性教学

本文探讨了高中英语课堂教学中课堂活动练习分层推进的尝试．通过设计和开展练习活动培养学生学习英语的技能。根据不同的教学内容和要求，结合不同层次学生的实际，并按照语言学习循序渐进的原则提高课堂效率。

作文指导中语文素养提高三法

当前作文教学常规课堂——考场作文堪忧。一些老师对于写作指导这块内容完全忽视，只为应付上级的检查、调研，只是任务观点。这种写作课堂上，学生的写作水平很难得到提高。那么，如何上好写作指导课呢，笔者根据自己的工作经验，总结了一些自己的做法。

中医心身医学教学模式探讨

在我国快速发展的背景下,心身疾病逐渐进入人们的视野,现代医学治疗模式也从单一的生物医学模式转变为生物-心理-社会模式。这与中医"天人合一""形神合一"等整体观有异曲同工之妙。中医心身医学以中医理论为指导,融合现代心身医学理念,以传统中医治疗方法结合现代心身医学技术手段进行诊疗,具有独到优势。但该学科具有较强的实践性、操作性,其教学模式不同于传统中医教学。本文对如何在"古为今用,洋为中用"的理念下开展中医心身医学教学,弘扬中医特色的同时促进现代心身医学技术与中医传统治疗方法的结合,提高学习者的理论水平、实操能力和自我成长做出探讨。以期培养更多中医心身医学人才。