航海仪器课程实船教学模式的探讨

将传统的实验室真实航海仪器和模拟器操作与真实船舶航行环境下的航海仪器操作有机结合,在航海专业本科生认识实习期间,重点在IBS和INS框架下,设计给出航海仪器课程的实船教学方法、教学内容和考核办法;针对航海仪器实船教学实践中遇到的问题提出相应对策。

航海技术专业实船课堂教学新模式构建

通过对大连海事大学生产实习船"育鹏"轮的实际调研,结合船舶实际状况,针对"育鹏"轮首次实船教学无章可循的现状,构建一种以学生为课堂主角的互动循环实船教学新模式,并制定了知识与技能并重的多样化考核方式,分析实船教学面临的诸多问题,提出相应的对策。

航海专业学生认识实习的课程优化分析

以"育锋"轮原有的教学方式为基础,以航海专业学生为研究对象,考虑在船期影响下学生在船实习周期的变化情况,根据分组、排课、排班原则进行排课、排班设计,解决在排课、排班过程中的冲突问题。实践证明,优化后的实船教学方案为今后航海专业学生有效完成实习提供参考依据,培养出的学生能符合国际公约的履约标准。