“文献检索”课应充实计算机检索教育的内容

目前各高校制定的《文献检索课教学大纲》，主要是依据原国家教委１９９２年印发的《文献检索课教学基本要求》（下称《要求》）制定的。它虽然包括了数据库和计算机的基本知识，但在计算机检索技能的要求上，仅提出要“初步掌握计算机的检索方法”。由于《要求》没有把现...

项目教学在计算机基础实训课程中的应用

阐述了项目教学在计算机基础实训中的应用。在实训中把整个实训过程分解为若干个项目,教师使用以实际需求为题材制作的各种经典项目,以有效地完成具体项目为目标,以完成项目的步骤和流程为线索来组织全部教学过程。学生围绕实训项目去思考、分析、讨论,最后完成项目。实践证明,运用"项目实训"能收到良好的教学效果,对于激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力、创造能力及分析、解决问题的能力都极有益处。

采用NURBS进行汽车壳体计算机拟实造型的方法

NURBS建模方法是一种理想的曲面仿真技术,适合复杂表面的计算机拟实造型。通过新型跑车外观壳体的仿真制作,介绍了该方法的实施步骤,其简便的造型过程、灵活的控制方式、突出的仿真效果将新型跑车流线型外表展现无遗。NURBS建模方法比其他建模方法能更好地控制物体表面曲线度,从而可以创建出曲面更为复杂、形状更为生动、效果更为逼真的造型,必将在CAD和CAM领域获得广泛应用。

贯彻工学结合思想,提高计算机基础实训课的教学效率

本着提高学生应用动手能力的教学目的,本文提出将"工学结合"思想贯彻到计算机基础实训课的教学过程中,采取项目驱动方式的案例教学。备课时准备好实训素材和样例,课堂教学中教师精讲学生多练,针对实训内容不定时作总结拓展,鼓励学生主动解决疑惑,布置操作性强的课后练习,这样将能切实提高教学效率。

机器人工作情景动画的计算机拟实制作

进行机器人工作情景动画的计算机拟实制作,既是计算机实体造型技术的一种新尝试,也是计算机动画制作技术的一种新应用,既可将机器人的结构细节表现无遗,还可将机器人的功能特点介绍清楚,从而为机器人的科研和教学工作开辟新的途径。文中介绍其所用方法和技术,它可为其他领域的设计工作所借鉴。

计算机基础实训教学模式设计

计算机基础实训是对高校计算机文化基础课程的延伸,是一个巩固和提高学生计算机应用技能的实践环节。针对计算计基础实训的目的,阐述了实训过程中教学设计的主导思想,并具体设计了一种以MBTI测试为主题的实训模式。该模式结合计算机基础技能锻炼并具有趣味性,在实施过程中也取得了良好的效果。

筒式柴油打桩机工作场景的计算机拟实制作

采用计算机辅助设计和辅助造型软件3DS MAX对筒式柴油打桩机动态工作场景进行了拟实制作,加深了人们对其工作原理、结构特点以及装配关系的认识,提升了筒式柴油打桩机的研究水平。所采用的技术和方法既能促进机械设计技术的创新发展,也能促进计算机拟实设计技术的创新应用,还可为其他领域的设计工作提供帮助。

高职计算机实训混合式教学模式探讨

随着信息化时代的到来,支持移动终端学习的超星学习通给师生的教学提供了便利。简述了混合式教学与超星学习通的基础上,提出应用超星学习通在计算机基础实训中进行混合式教学的探索模式,并探讨了利用学习通平台进行混合式教学的实施,为校园WIFI等网络环境下的混合式教学提供借鉴和参考。

高职计算机会计实务课程教学问题的思考

随着计算机信息技术的发展,熟练操作财务软件是胜任会计实务工作的基本条件,计算机会计实务课程是培养学生财务软件操作技能的专业课,然而一些高职院校本课程教学存在课程设置不合理、教学内容单一等诸多问题,这些问题将严重影响课程教学质量和学生就业,本文就这些问题进行深入思考并提出解决建议。

基于多源信息处理的实时集群计算机应用平台研究分析

将集群计算技术在多源信息处理中应用，能够实时处理信息，因而具有重要的研究价值。文章阐述了集群系统的实现方案和软件平台构成，真正实现了集群系统处理多源信息的实时化。

浅谈任务驱动教学法在计算机基础实训课程中的应用

针对目前计算机基础实训课程中存在的问题,提出在该课程中实施任务驱动教学法。该方法培养了学生的创新能力、自主学习与协作学习的能力,优化了教学设计、取得了良好的教学效果。

计算机基础实训课程教学改革探究与实践浅析

计算机基础实训课是针对非计算机专业的大一新生开设的计算机入门课程,是应用性和操作性都非常强的课程,力求培养学生对计算机的新知识、新技术的理解和应用,使学生在学习、工作中能够有效的利用计算机来提高学习和工作效率,解决实际问题,达到计算机基础教育的根本目的。本文就新时期、新形势下的计算机基础实训课程面临的问题,结合高校的实际情况提出了一些认识、改革和改进等方面的措施与建议。

探析职院计算机理实一体化教学

计算机理实一体化教学是职业院校培养计算机人才的典型教育模式,它主要是指在计算机机房(即计算机实验室)内部进行的计算机课程教学,主要包括以下四个方面:计算机理论教学与计算机实验教学的一体化;课堂讲授与实际操作的一体化;计算机知识学习、计算机技能培养与实际工作要求的一体化;课堂教学、机房操作与车间实习的一体化。作为职业学院培养计算机人才的典型培养模式,开展计算机理实一体化教学的相关研究具有重要的现实意义。

案例教学在《计算机基础实训》课中的应用

案例教学法作为一种新的教学模式,被广泛用于教学领域。实施案例教学可使学生在短时间内更好的提高计算机的应用能力、培养自主学习的兴趣和团队合作的能力。文章结合案例教学法与计算机实训课的特点,阐述了案例教学法在计算机实训课中的应用。

PBL在高职计算机基础实训中的应用

高职院校是我国高等教育的重要组成,是新时期我国新型工业化发展的重要人才智力保障,也是我国全面提升人力资源质量的关键所在。新经济需要更加全面的高素质职业技能人才,创新发展必然给人才提出更多更高的要求。我国现有的高职计算机基础实训教学存在明显的问题,引入PBL教学模式,坚持以问题来驱动学生学习,强化学生之间的合作与交流,充分调动他们学习和实践的积极性,进一步推动我国高职院校计算机教学改革,真正培养学生的应用技能和创新能力。

高职院校计算机理实一体化实训室建设的探索

高职院校计算机理实一体化是现阶段实现职业人才培养,提升技能型人才综合素养的必备条件,同时也是现阶段高职院校计算机专业教学中需要优先解决的问题。首先介绍了计算机理实一体化的定义与内涵,探讨了其构建的目标与基本理念,其次对计算机理实一体化的建设价值进行了解析,包括就业岗位、专业教学以及课程配套和资格考试方面的内容,最后就计算机理实一体化的实训室建设方案进行了探讨,并就建设成果进行了客观评价,希望可以有效提升计算机理实一体化的构建水平,实现教学的可持续发展。

小组合作学习模式在计算机理实一体化教学中的运用

各种研究表明,小组合作学习模式主要有三种形式,分别是"课堂小组活动"、"并列拼接式学习"和"合作研究式学习"。在职业学校计算机理实一体化教学中按课程的需要采用恰当的小组合作模式,教师可以实现分层教学,实现教学目标的多元化;学生可以借助团队的力量,掌握教学目标所要求的知识点,实现自主学习。

计算机应用基础实训教学中存在的问题与对策

一、存在的问题 1．实训室管理效率不高。实训室是计算机应用基础实训教学的硬件保障，是实训教学取得良好效果的前提。目前，部分中职学校的计算机实训室在管理方面存在缺乏专人管理、实训设备维护不及时、软件安装维护更新不及时等问题。

探究案例教学在计算机基础实训课中的应用

随着课程教育改革步伐的不断推进，案例教学法不断在课堂教学中得到应用。主要围绕案例教学法在计算机基础实训课程中的具体应用进行相关论述。

案例教学法在计算机基础实训课中的应用

随着我国教育改革的深化,创新教学模式成为教学的关键。案例教学法作为创新教学模式广泛地运用于教学实践过程中。文章通过对案例教学法的内涵进行分析,阐述案例教学法的重要性,深入研究案例教学法在计算机基础实训课中的具体应用,以提高计算机基础实训课的教学效率,继续推进我国教育的创新改革。