高职护生实训学习动机调查研究

随着健康中国的发展,我国现需要越来越多的护理人才,如何培养技术技能护理人才成为高职院校的重要研究课题,而实训是培养技术技能人才的重中之重。文章旨在调查高职护生实训学习动机现状,对实训学习动机各维度影响因素进行分析,进而提出相应的适合高职护生实训的动机性策略,从而提高高职护生实训学习动机,为培养合格的护理人才提供依据。

高职学生实训学习动机调查的实证研究——以厦门高职工业设计专业为例

如今高等职业教育的规模迅猛扩张,诸多深层次的问题凸显,尤其是高职在校学生学习主观能动性不足,放松自我要求,实践与理论学习比例拿捏不准等问题在相当大程度上影响着整体高职教育的培养质量。本文试图借鉴现代学习动机理论,运用实证分析方法解读工业设计专业的高职学生在实训学习中呈现的动机及原因分析。从高职学生应清晰自我定位,摆脱世俗观念;高职院校应完善职业生涯教育,引导学生端正就业观,规划好职业生涯;实训提高学生专业技能能力,增强自我认同感,提升就业成功率几方面入手塑造高职学生正确实训学习动机,以寻求促进高职学生的学习积极性和主动性、改善学习方法、提高学习兴趣的方法,解决高职学生学习动力不足所带来的学习困境,实现高职教育在规模扩张的同时,高职教育质量的提升。