高职院校顶岗实习前工作室制教学模式研究

《高职院校顶岗实习前方向性工作室制教学模式改革研究》这一课题是2016年度无锡城市职业技术学院立项的院级教改课题重点课题(课题编号:JG1603)。本课题主要以高职院校平面设计专业类学生专业技能在实践性环节出现与岗位能力不匹配、专业对口率低、实践性教学环节期间作业质量低等问题而展开研究,通过采用在实践性教学环节前一学期开设"方向工作室制"前置课程作为衔接性课程,以便解决这一系列问题。课题2016年12月20日立项,历时两年的时间完成本课题的研究,目前已达到了课题的预期目标。通过对具体模式和方法的研究,探索出了相应经验和规律,以便于同类院校的教学改革和创新。

服务于高职学生顶岗实习的校内工作室建设思路探讨——以重庆房地产职业学院建筑装饰工程技术专业为例

从我国高职教育顶岗实习的要求和目前存在的问题入手,结合校内工作室成立的意义、目标、功能、组织、管理等方面,对校内工作室在高职学生顶岗实习环节的建设进行探讨分析,提出了相应的建设思路。

基于“专业+名师工作室”顶岗实习模式构建研究——以电子电器应用与维修专业为例

随着现在职业教育的快速发展,积极探索通过什么样的顶岗实习模式,培养和提高学生的职业技能和实践综合素质,是我们职业教育者面对的重要一环。本文结合实践教学,对我校电子电器应用与维修专业的基于"专业+名师工作室"顶岗实习模式从研究背景、基本内涵、研究意义、具体模式创建等方面进行了探索性研究,以供大家参考。

基于“工作室”的人才培养模式研究——以中职计算机应用专业为例

针对当前中职计算机应用人才培养需求情况,分析基于＂工作室＂人才培养模式的改革现状,以中职计算机应用专业为例,阐述＂实训室＋工作室＋顶岗实习＂人才培养方案的内涵、实践,从人才培养模式改革与课程体系建设,师资队伍建设,校企合作机制等几方面进行改革实践探索与反思。

高职平面设计专业顶岗实习前置课程分方向工作室制教学模式的研究

针对高职院校平面设计专业学生在顶岗实习中出现的'水土不服'的问题,提出在学生进入顶岗实习之前进行分方向工作室制的教学模式改革。通过对传统教学模式问题的分析,找出出现问题的'痛点',提出解决目前高职院校平面设计专业发展上问题的解决方案和相关建议,希望能为其他相关专业的高职院校提供借鉴。

校企融合背景下一体化课程的开发探究——以苏式卤菜课程为例

随着校企合作的进一步深化,校企共同开发一体化课程将成为必然趋势。苏式卤菜课程作为一门专业性较强的课程,是中式烹调专业学生必须掌握的一项典型工作任务。该课程的开发是以企业需求为导向,以企业实践为核心,实现课程任务模块化,课程标准岗位化,课程内容即工作内容,工作内容即课程内容。课程教学进程中,能充分利用实训室,为学生创设真实的工作环境,不断深化学生的岗位认知能力,着重培养学生的专业能力、方法能力和社会能力,形成理论和实践并行,学习和工作并行,实训实践和顶岗实习并行的教学模式。

高职幼儿发展与健康管理专业校企合作初探

幼儿发展与健康管理专业,旨在培养热爱幼儿教育事业与幼儿健康管理事业的复合型人才。为了使专业建设更成功,专业培养的人才更贴近社会需求,教师实践教学水平就必须提升。探索适合专业发展的校企合作之路,将理论教学与实践教学融为一体,将幼儿园的实践有机整合到高校教师的科研中,成为专业发展的必由之路。文章主要从人才引进初、人才培养中、人才输出后三个环节寻求校企合作的出路。

高职会计专业校内毕业综合实践创新探讨

综合性顶岗实习是全面提高学生综合职业能力和实现顺利就业不可或缺的重要环节和途径。本文以高职院校顶岗实习为切入点,分析了会计专业顶岗实习环节存在的诸多问题,并提出了有效解决问题的创新模式,以期为实现将会计顶岗实习落到实处提供有价值的建议。

培养学生创新创业能力 推动电子商务专业教学改革

要培养具有创新创业意识,具有较强实际动手能力和职业能力的技术型、应用型人才是高等职业教育的根本任务。本文以电子商务专业为例,阐述了通过引入"工作室制"、"开展校企合作,顶岗实习"两种途径培养,增强学生创新创业能力,推动专业教学改革。

铁道机车车辆专业技能“实景教学”培养模式的探索

正近年来,我国铁路发展日新月异,铁路企业对技术工人的需求增多。机车车辆制造企业、运用部门迫切需要进入企业经过少量短期培训甚至不用培训即可走向生产岗位的技能型人才。为培养学生成为机车车辆制造、运用企业需要的适用人才,"实景教学"成为山东职业学院铁道机车车辆专业技能培养教学改革的探索方向。

对校企合作高职市场营销专业教科研方面的思考——以无锡灵山文化旅游集团有限公司为例

职业教育的发展不仅取决于校方的人才培养方案的科学设计、教学方式的合理组织、教学方法的正确采用,还要取决于企业的参与力度和深度。本文就无锡灵山文化旅游集团有限公司与无锡职业技术学院双方共同开展营销专业教科研等的做法成效等方面做了分析和论述,并就存在的问题提出相应的建议。

《房地产估价理论与方法》课程教学中多样化教学方法探讨

房地产估价是理论与实践性较强的一门课程，文章通过对海口经济学院工程技术学院房地产经营与估价专业的房地产估价理论与方法课程的教学实践，从如何运用成果为本、工学结合、项目教学的相关理念，采取修订人才培养方案、精品课程的建设、建立估价模实验室、建立实训基地等相关措施培养和提高学生的实践能力。

高职院校艺术类专业教学团队建设的思考——以苏州农业职业技术学院为例

专业教学团队建设是当前高职院校专业内涵建设的重要内容。本文以苏州农业职业技术学院环境艺术设计教学团队建设为例,探讨了当前团队建设中存在的问题,并就"双师"队伍建设、"工作室"实训资源建设、创新人才培养模式等方面进行了探讨,最后提出了团队建设的实施建议。

地方高校旅游管理专业实践教学模式改革路径选择

当前我国已进入经济发展方式转变的关键时期,迫切需要培养应用技术人才来支撑产业转型升级,地方本科高校要顺应区域产业发展的需要,向应用型转型发展,而转型发展的核心是实践教学模式改革。本文以地方本科高校旅游管理专业为例,从实施"仿真化""岗位化"教学模式改革、构建实践教学评价体系与考核模式改革三个方面,探讨应用型高校专业实践教学模式改革的路径选择。

通过这扇窗你一样可以看到美丽的风景

残疾人是一个特殊的群体。聋人,是这个特殊群体里更为特殊的一部分,他们长期处于无声的世界之中。无论是生活中与人沟通交流,还是在学校学习知识接受教育,还是在社会中从事生产劳动;无论是思想上的交流,还是解决生活中的种种问题,他们都离不开手语。

“一线三平台”颠覆传统职业教育模式

毕业生就业难已经是全国高校普遍存在的问题。然而,南通纺织职业技术学院纺织品设计(家用)专业的学生在毕业之前,就早早地被各地企业"预订一空",该专业的毕业生就业率已经连续三年达到100%。更让人惊叹的是,学生在顶岗实习阶段为企业设计的花样投入生产销售的产值每年都有十多亿。这一切,都源自该专业施行以"工作室"为主体的"一线三平台"人才培养模式。