高职院校实训师资队伍建设研究与实践

实训师资队伍是高职实践教学的主要执行者。高职院校应加强实训师资队伍建设,构建成长平台,体现成长空间;加强实训指导教师思想教育工作,提高实训指导教师的工作积极性;加强业务培训,提高专业素质,改变传统价值观,优化实训师资队伍,在实践中不断提高实训教师的学术水平和专业实践能力。

高等特殊教育院校实训师资队伍建设探析

特殊教育作为高等教育的重要分支,与其他高等教育有着很大的不同,具有很强的操作性和实践性,尤其实践教学在教学中占据很重要的位置,而且也是高等特殊教育内涵建设的核心内容之一。随着时代的发展,提高特殊教育的质量显得尤为重要,而高等特殊教育院校实训师资队伍建设包括实训师资队伍的数量、基础理论素养和实践操作能力等都将直接影响特殊儿童接受教育的质量。本文从如何加强高等特殊教育院校的实训师资队伍,提高实践教学质量,满足当前国家对特殊教育的新时代要求的角度出发,对当前高等特殊教育院校实训师资队伍存在的主要问题进行了探讨,并对存在的若干重要问题提出了较为完善的解决措施。

高职教育要加强实训师资队伍建设

针对高职教育实训教师队伍建设存在来源复杂、师资不足、缺乏评聘标准、引入渠道不畅、经费投入不足等现状,提出加强高职师资队伍建设的建议。

广西地方本科院校财会类专业实训教学师资队伍建设存在的问题及对策

实训师资队伍素质的高低直接关系到实训教学活动的正常开展,关系到教学质量的高低。通过对广西地方本科院校财会类专业招生、师资概况及实训师资队伍建设存在问题的深入分析,结合转型期的新特点和新要求,提出转变观念,做到理实并举;学习先进,提升师资素质;突破障碍,壮大双师队伍;筑巢引凤,做到事业留人;多措并举,强化师资培训;科学评判,做到优劳优酬等一系列对策,以更好地推进广西地方本科院校财会类专业的建设和发展。

对文科高等职业教育的探索与思考——以“北青社工”模式为例

作为一种教育类型，文科高等职业教育与其他类型的教育一样在我国长期客观存在并发挥独特作用。随着社会的发展，与其他类型的教育相比，文科高等职业教育将发挥更大的作用，北京青年政治学院社会工作专业“北青社工”模式的实践充分证明了这一点。为了更好地适应社会发展的要求，推进文科高等职业教育，必须以文科高等职业教育实训课程建设、实训基地建设和实训师资队伍建设为抓手，积极做好每一项工作。