论高职高专实习实训教学基地的建设——以云南旅游职业学院宝玉石鉴定与加工技术实习实训教学基地为例

高职高专实训基地的建设是更好地满足实训教学的一种方式,云南旅游职业学院通过宝玉石实训实习教学基地的建设,提高了学生的综合实验能力,为满足宝玉石市场对人才的需求提供了一些借鉴。

高职“校内校外互补”实训教学基地建设的实践探索

分析了"校内校外互补"实训教学基地产生的背景和内涵,结合黄河水利职业技术学院环境监测专业校内外实训基地的建设过程,论述了"校内校外互补"实训基地建设的两个方面,即基地设施建设和相应的教学体系建设,并对建设过程中应注意的一些具体问题进行了探讨。

高职院校后勤实体实训教学基地建设的实践与思考

金华职业技术学院后勤实体按照“校内基地工厂化”的要求建设实训教学基地，提出工艺流程、生产流程、实物流程和技术模块4种布局，使后勤保障和实训教学兼顾，对拓展后勤实体的教育功能作了有益的探索。

高职院校后勤实训教学基地建设

高校后勤除了发挥服务功能外,也应利用自身条件,承担实训教学功能。按照实训教学“校内基地工厂化”的建设特色,后勤实训教学基地的建设应体现职业性、技术性、共享性和计划性。后勤实训基地的布局通常有四种模式,即按工艺流程布局、按生产流程布局、按实物流程布局、按技术模块布局。在基地建设中,真实的职业氛围、兼职教师的引进与培训、兼顾后勤保障的实训教学计划、基地的经费保障等应成为重点建设内容。

基于生物医药产教融合集成平台的实训教学基地建设方案研究——以连云港职业技术学院为例

按照《国家教育事业发展“十三五”规划》要求,依托江苏省“生物医药产教融合集成中心”作为平台,笔者从专业群建设、复合型人才培养、实践案例和教学资源建设、产学研用技术合作创新、共享社会培训基地打造等方面提出了生物医药产教融合实训平台的建设方案,同时建立了生物医药产教融合建设保障机制,促进实训基地建设成为除教学之外、为企业技术研发服务、社会培训服务的重要平台,实现真正意义上的职业教育与培训一体化。

“互联网+”时代应用型本科旅游实训教学基地建设与改革研究

当今,旅游类本科专业实训基地建设的现状及滞后原因主要表现在:传统意识根深蒂固,课程体系建构难以科学合理;实训教师职责不明,专、兼职实训师资配置难以优化;实习实训流于形式,因材施教质量难以保证;实习实训投入不够,设施设备、教材难以更新等。伴随着“互联网+”现代信息技术的发展,应用型本科旅游类专业实训教学基地的建设也应与旅游行业生产技术革新同步进行。要认真贯彻国家“互联网+”行动计划,加强校企合作,共同打造“互联网+”产教融合实习实训教学基地一体化平台,优化专业实习实训教学体系,推动实习实训教学模式变革,完善实习实训课程体系,丰富实习实训教学结构,从而全面提升人才培养质量。

服装设计专业实训教学基地建设研究

随着服装设计行业的大力发展,服装设计实训基地建设的重要性也变得日益凸出。当前很多高职院校为了迎合社会发展相关需求,都开设了服装设计专业,而要想使服装设计专业的学生在大学期间能真正学有所长,高校不仅要在专业课程设置上科学化与有效化,而且开设相应的实训基地也是不容忽视的内容。只有这样才能使所培养出的服装设计人才真正为社会所用。

浅谈高职汽车专业实训教学基地的建设

高职院校主要职能是培养高职生专业技能与高素质人才。现阶段汽车行业在社会上不断扩张发展,促使汽车行业对专业人才需求量也越来越大。而高职汽车专业实训基地是培养高素质、汽车专业技能提升型人才实践教学平台,本文将深入研究高职院校汽车专业实训教学基地建设意义,并以此提出相应实施对策,从而有效提升我国高职汽车专业实训基地建设教学实效。

提高实训教学基地效果的实践与探索

在市场经济体制下，农校如何办，学生如何教，基地如何建，技能如何训，是摆在我们面前的一项重要课题。近几年来，我校重视校内实训基地的建设，强化实践教学，加强农业高新技术的引进和开发，使校内实训教学基地建设有了很大的发展。在原有果树栽培、蔬菜栽培及作物栽培和育种教学基地的基础上，

汽车运用与维修专业实训教学基地建设模式创新与研究

国内汽车市场蓬勃发展,对于相关岗位的需求量亦是在逐年递增,为确保向汽车行业输入高质量的人才以及提升自身的竞争力,很多学校汽车运用与维修专业开始有意识的探索实训教学基地的建设模式,并推进其创新性应用,为学生创造一个更好的学习环境,使其实现理论与实践的有效结合,从而在未来社会竞争中占据有利位置。文章就汽车运用与维修专业实训教学基地建设模式创新发展策略进行了研究与论述。

理工院校汉语能力实训教学基地建设研究

理工院校学生汉语能力出现下降趋势,其主要原因之一是相关课程实训教学环节缺失。解决问题的最有效路径是加强相关实训教学基地建设。这一建设必须围绕人才培养目标,采取开放性的运作模式,充分利用网络资源,构建科学合理的实训教学体系,对课程体系进行整合、优化。

药学类专业实训教学体系研究

中国药科大学从培养新世纪高等药学人才的需要出发,初步建成多功能校内综合实训教学基地,构建药学类专业项目化实训教学体系,为国内药学类其他院校的实训教学、校内实训教学基地建设起到示范和引领作用。

“1+X”证书制度下物流管理专业实训基地建设实践

根据“1+X”证书制度试点要求,物流职业技能等级培训和考核实施对职业学校现有物质条件提出了新要求,目前职业学校物流管理专业在建设实训基地方面尚存诸多问题,其包括基地建设不规范、校企合作不到位、未充分发挥政府主导作用以及师资培训制度不健全等问题。文章以淮安市高级职业技术学校现代物流综合实训基地建设为例,探索建立物流管理专业产教融合的实训教学基地,全力培育“产学研训”一体化的实训基地建设新模式。

关于高职通信类专业实训教学体系的设计

高职院校是培养高素质应用型人才的重要基地,只有注重理论与技术能力、产(工)与学,学校与社会实际的高度结合,不断更新教学内容,用新的知识、新的技术教学生,用引领明天的技术知识培养今天的学生,才能更好地要加强对高职学生高尚人格塑造,培养学生优良的技术道德和职业理想。

广西高职院校旅游英语课堂实训教学模式探索

本文通过调查几所广西高职院校的旅游英语专业的实训教学基地和教学情况,旨在试着从校内和校外的实训基地课堂教学的角度出发,总结目前广西高职旅游英语课程实训教学模式,并指出在运用各种实训教学模式中存在的一些问题。

职业学校的实训教学

目前,职业教育在我国有了很大的发展,职业教育的学生应重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能。具备较快适应生产、建设、管理、服务第一线岗位需要的实际工作能力。具有良好的职业道德和敬业精神。职业学校如何培养出这样的学生？光靠普通的教学是不行的,要通过实训教学,建立校内和校外的实训基地。本文主要探讨职业教育中实训教学和实训基地建设的一些问题。

基于网络的实训考核系统的设计与研究

实训教学与考核对高职院校培养学生实际技能至关重要。如何改革传统实训考核体系的弊端亦是众多高职院校积极探索的课题,本文重点讨论基于网络平台的实训考核系统的设计与研究,经测试,系统运行稳定,最大限度的利用了实训资源,提高了学生的自主学习和创新能力。

新工科背景下虚拟仿真技术在采矿工程中的应用研究

大数据技术、人工智能技术背景下的虚拟仿真现实,已经改变了课程体系的发展,很多学校都在推行仿真实验室的建设,完善实训基地的构建工程。基于此,本文主要分析新工科背景下,虚拟仿真技术在采矿工程当中的实际应用,探索课程体系改革的必要性,分析虚拟仿真实验教学平台的具体构建,以提高整体的开放性水平,构建区域资源共享的实训教学基地,提升采矿工程的教学效果。

高职会计专业实训教学体系的探索

新经济背景下,中小企业快速发展,在这一背景下,需要更多的会计专业人才,这就需要高职院校会计专业教学要以市场需求为导向,积极完善会计专业实训教学体系建设,为专业实训教学的有效开展保驾护航。就目前高职会计专业的实训教学体系构建来看,其中存在的问题还比较突出。本文主要介绍高职会计实训教学体系构建的原则,探究高职会计专业实训教学中存在的具体问题,研究高职会计专业实训教学体系的构建。

不忘初心,牢记使命,砥砺前行 公安部南昌警犬基地警犬技术教研室掠影(二)

坐落于英雄城南昌市北郊的公安部南昌警犬基地院内,一幢掩映在绿荫环绕中的大楼,这里就是基地警犬技术教研室。警犬技术教研室成立于1981年,前称为训练队、教学训练大队、教学队。主要承担警犬技术教学、培训、现场使用研究、工作犬及示范犬的训练、受训犬配发等工作职责。自公安部警犬技术工作管理体制调整以来,教研室作为中国刑警学院警犬技术专业实训教学基地之一,培训的学员、毕业学生及警犬(工作犬)分布在全国各级公安机关,为打击预防犯罪,维护社会治安发挥了重要作用。