基于路径分析的经管专业实训教学效果影响因素研究

经管专业课程实训教学是学生提高专业实践能力的关键,因此有必要考查实训教学效果的影响因素。论文采用路径分析法,考察了实训教学中的教师组织管理水平、学生投入水平、师生协作水平、环境保障水平4个变量对实训教学效果的的直接影响和间接影响。结果发现,指导教师的有效组织管理对学生投入水平高低起主要作用;学生投入水平和师生协作水平对实训教学效果有较大影响,多种影响因素的有效协同有利于提高实训教学效果。

铸造工程实训教学效果的提升路径分析

当前,随着大学毕业生的就业形式越来越严峻,加之国家经济的转型亟需大量具有创新能力的复合型人才,因此,国家大力倡导高校开展创新创业教育,以提高当代大学生群体的创新创业能力。所以,当前高校教育核心的问题就是大力开发第二课堂,培育学生的创新创业能力。在工科类高校中,铸造工程学是一门实践性很强的专业核心学科,本专业的大学生在毕业后不论是就业还是创业,其应用的范围都相对较广。但随着铸造工程涉及的范围越来越广,内容越来越多,但专业课是却被相对压缩的形势下,如何引导学生学好这门课程,并在课程教学中培养学生的创新创业能力,就成为教师认真思考、探究的问题。接下来,本文就探究如何提升铸造工程实训教学的效果。

财务云共享真账实训模式的探索与评价--基于教学效果的实证分析

文章基于对会计专业实训现状及不同实训模式的分析,以台州科技职业学院(以下简称台州A学校)、台州B学校、温州C学校2019级学生为研究对象,对不同会计实训模式下的教学效果开展实证分析,研究发现:财务云共享真账实训模式在实训成绩、学习兴趣和实务能力三个维度全面超越了“假账假做”传统实训模式和“真账假做”模拟实训模式。最后根据实证结果提出财务云共享实训教学改进建议。

互联网背景下中职会计实训信息化课程教学研究

福建省将技能考核纳入学业水平考试必考内容,因此各学校都在开展会计实训教学改革的研究。本文先从中职会计实训课程学习方式、学习时间和学习内容现状分析着手,研究了会计实训信息化教学中存在的问题,指出会计实训课程教学利用互联网实训平台势在必行,不仅突破时空限制、实现多元参与,而且突出岗位特点。从构建信息化会计实训教学目标、优化信息化会计实训教学实施、整合信息化会计实训教学体系和组建信息化实训教学团队4个方面提出互联网背景下提升会计实训教学效果的具体措施。

探究性学习在五官科护理学实训教学中的应用

目的:本文拟探讨采用探究性学习在五官科护理学实训教学中的应用及效果。方法:笔者选取2012级护理专业133名学生作为调查对象。其中,A班学生65名作为对照组,采用传统教学方法的讲解示教;B班学生68名作为实验组,采用探究性学习教学方法。结果:学生对实训课的兴趣、自主学习能力、驾驭问题能力、团结协助能力、语言交流能力等方面实验组明显高于对照组(P<0.01)。结论:探究性学习教学方法提高了学生对实训课的兴趣及各种能力的培养,实训教学效果是肯定的。