工作页在护理学基础实训教学中的设计与应用

目的:探索工作页在护理学基础实训教学中的设计与应用效果。方法:选择中职护理专业2个教学班的学生为研究对象,一组采用传统教学方法,另一组应用工作页辅助开展实训教学,两组学生实操成绩进行对比。结果:观察组学生的实操成绩高于对照组(P<0.05)。结论:在护理实训教学中应用工作页,通过各种类型的引导问题及工作任务将学生引入到护理工作行动中,在工作过程中促使学生手动、脑动、心动,达到"事半功倍"的效果。