基于机器视觉技术的工件尺寸测量实训教学项目设计

通过对机器视觉硬件电路的设计,同时使用VisionPro软件进行工件尺寸测量的编程设计,完成了工件尺寸测量实训教学项目的设计,具体完成了工件的长度、角度、孔径和直径的尺寸测量。该实训项目包含了工件测量的常用测量变量,对于通过VisionPro软件进行工件测量的教学具有良好的教学效果,能够让学生更好地掌握机器视觉检测的应用。

高职思政课项目实训教学模式构建探讨——以职教实训基地为基础

以职教实训基地为基础构建"高职思政课项目实训教学模式",并以项目实训为载体,在职教实训基地完成高职院校思政课教学,从而达到强化和提高学生能力的目的。

项目实训教学——嵌入高职思政课教学的新变量

高职思想政治理论课,通过项目实训教学,使教学有了一个新变量。在教学管理中使教学的主体与客体有机地结合,发挥教学客体——项目载体的媒介、桥梁作用,增强项目载体的可进入性、可复制性、可操作性,达到项目载体事半功倍的育人目的,促进思想政治理论课的教学。

构建项目驱动的模块化、递阶式实训教学体系——以高职商务英语专业为例

实训教学是高职教育办出质量、凸显特色的关键。以高职商务英语专业为例,结合科学可行的实训教学计划、岗前综合技能培训及顶岗实习方案,坚持行动导向教学,科学构建、有效实施并不断优化项目驱动的模块化、递阶式商务英语实训教学体系,对提升学生的综合职业技能具有积极的现实意义。

项目实训教学前期望与教学后满意度实证研究——以信息管理与信息系统专业为例

项目实训教学是在项目目标驱动下实施教学过程并达成教学目标的教学方式,为研究其教学效果,对参加实训教学的学生进行教学前期望与教学后满意度调查。结果显示,项目实训教学期望值与满意度的值比较接近,相对较高,该教学方式有助于学生的深入学习和能力提高,而且能被学生普遍接受。提出了建设学习共同体、良好师资团队、变"教"为"导"、合理的压力与激励机制等对策,是保证项目实训教学质量的举措。

项目实训教学在营销管理类课程中结合运用的探讨

随着市场竞争的加剧,企业营销适用型人才需求日益突出,但是本科教学实践训练在教学结构中的欠缺,使得学生难以很快适应企业对营销人才的现实用人需求。因此,项目实训教学与传统教学的结合能够让学生学以致用,熟练掌握运用各项营销管理类课程要求的技能技巧与营销实战方法,为企业营销提供创新人才奠定基础。

高职思想政治理论课项目实训教学模式建立初探

高职思政课遵循教育发展规律,从高职教育的实际出发,通过建立项目实训教学模式,使思想政治理论课教学内容与教学形式有一个教与学的平台,促进思想政治理论课的教学,提高了学生的各项能力。

高职思政课“职教实训基地的项目实训教学模式”浅析

"职教实训基地的项目教学模式"是以学生的成长成才、素质立身、技能立业为目的,把思想政治理论与项目实训相结合,实现以任务为导向,项目为载体,学生为主体,能力为本的实训教学模式。这种教学模式是通过项目实训完成思想政治理论课的教学任务,实现"教、学、做"一体化,达到立德树人的目的,促进学生全面发展。

服装设计实训项目教学

基于高技能应用型人才培养这一理念,笔者以教学内容、教学方法和教学手段为切入点,对服装设计实训项目教学的改革思路进行了一个新的理论与实践探讨。

基于问题导向的项目实训教学在高校人力资源管理类课程中的运用

人力资源管理专业毕业生进入工作岗位后,要面对缺乏清晰界定、有待于系统规划、信息不完备的各类管理问题,这要求学生学习期间在理论知识、实践技能与管理思维上的同步成长。基于课程特点和专业要求,本文提出＂基于问题导向的项目实训式教学模式＂,探究如何在人力资源管理类课程教学过程中将课程知识与管理现实问题与前沿热点问题紧密结合,指导学生协作式自我构建专业知识体系来解决问题。

在PLC课程中借助SPS-VISU软件实施模拟实训项目教学

在PLC(可编程序控制器)课程中借助SPS-VISU软件来实施模拟实训项目教学,可改善中等职业学校学生的听课效果,培养学生学习的积极性和主动性,提高学生分析问题和解决问题的能力。

机械设备装调实训项目式教学的实践研究

机械设备装调课程具有实践性和系统性较强的特点,在实际展开教学活动的过程中,利用实训项目式教学,不仅能够帮助学生对理论知识产生更加深刻的认知,同时也有助于从根本上提升学生的实际操作能力。鉴于此,本文首先对机械设备装调实训项目式教学进行了简要概述,在分析机电设备装调实训装置的基础上,详细展开了机械设备装调实训项目式教学实践研究,以供参考。

中职机械制图课程中项目实训教学的应用研究

中职院校机械专业的重要基础课程为机械制图,其对于学生空间分析想象能力的培养具有较大的帮助。传统机械制图课程教学模式存在着诸多漏洞,难以有效提升学生的实际水平。基于这种情况,就需要充分融合实践训练与理论知识,将项目实训教学策略落实下去,以此来不断优化中职机械制图课程教学质量。该文从以下几个方面对中职机械制图课程中项目实训教学的应用研究展开探讨。

项目实训教学在营销管理类课程中的结合运用初探

社会经济的快速发展,市场竞争也越发的激烈,企业营销更需要更多的适用型人才,但是,由于在教学结构中中等职业教学实践训练的缺乏,使得现在的学生很难快速地适应一些企业对于营销型人才的需求,文章对项目实训教学在营销管理类课程中的结合运用进行了分析。

中职机械制图课程中项目实训教学的应用研究

机械制图是中职机械专业的主要课程,能够显著提升学生机械专业知识技能水平。就目前而言,一些中职院校在机械制图课程教学中还有诸多的问题存在,如理论与实践所割裂、实训课时较少等,制约到学生专业素质的提升。针对这种情况,教师可将项目实训教学引入到机械制图课程中,统筹培养学生的理论素养与实践能力,促使中职机械制图课程教学目标得到顺利实现。

高职高专信息技术类专业实训教学体系研究

高职高专信息技术类专业教育中,实训教学尤为重要。构建科学有效的实训教学体系,使学生能够更加牢固的记忆知识点,快速提高工作岗位技能,提前积累实际工作经验,突出职业教育特点,真正实现学历教育与职业教育的无缝对接。

中职“电子产品装调项目实训”模块化教学的实践

文章首先阐述了中职“电子产品装调项目实训”模块化教学中模块的划分,然后提出了中职“电子产品装调项目实训”模块化教学的实践,包括电路的功能认识、电路的组成及工作原理讲解、元器件检测及选择等。

信息化环境下中职餐饮 服务与管理课程实训教学研究

信息化对于人们来讲早已不是一个陌生的词汇，生活中的方方面面皆受其影响，中职餐饮服务与管理专业也不例外。但是由于目前中职餐饮服务与管理专业的实训教学却出现一些弊病，亟需得到有效的解决。因此，本文在了解中职餐饮服务与管理专业实训教学中的弊病基础上，探讨信息化环境下开展中职餐饮服务与管理专业课程实训教学的主要条件并进行实训教学计划，以期能够提高中职餐饮服务与管理课程实训教学的质量。

基于项目式的电工实训

在电工实训的实践教学中，项目式贯穿整个实训过程，让学生有机会经历完整的工作过程，知道整个过程的流程环节，这样做极大的增强了学生的动手能力和对问题的应变、解决能力。

高职机电一体化专业实践教学模式的改革与探索

深化实践教学改革是突出高职教育特色的关键。文章以两年制高职机电一体化专业为例，分析了分阶段递进式实践教学模式的内涵，提出了构建独立于理论教学的实践教学体系、突出实训项目教学、大力推进实践教学教材建设等是实施该模式的主要核心。