《电子技术》综合实训的改进

<电子技术>是高职电类专业的一门重要课程,该课程要求学生在掌握一定的理论知识的同时,还应具有较高的实践技能,所以必须开设<电子技术>综合实训周.这些年来我们在指导<电子技术>综合实训的实践时,做了一些改革.

高职印刷包装类专业“校内校外互补”实训基地建设实践的探索

目前,国内开设有印刷包装类专业的职业院校基本上都拥有自己的校内实训基地,这些实训基地为学生专业技能的训练和实践动手能力的培养提供了较好的物质保障。但由于印刷设备和检测仪器的价格昂贵,大多数开设印刷包装类专业的学校不可能在校内实训室配备实训所需的全部设备和仪器。

上好电子技能实训课的几点尝试

《电子技能实训》是我校机电、数控、检测、电气等专业学生必修的一项综合性技能训练课,是培养学生实践和创新能力的重要环节。在实训中加大技能教学内容比重,发挥理论知识对操作技能指导作用,培养高素质的技能型人才,我在教学中主要采取以下做法。一、提高学生对实训的认识,激发学习兴趣《电子技能实训》是一门理论性、专业性和实用性较强的课程。由于职业学校的学生学习基础薄弱,对专业理论、专业技能的学习感到非常困难。教师要在提高自身的实践应用能力的前提下,把激发学生的学习兴趣作为搞好技能教学的前提条件。

试论中职学校实训车间的管理

中职学校的管理分为学校的日常管理和专业的实训学习管理等不同部分,笔者长期从事中职学校实训管理工作,对实训车间管理中存在的问题有一定了解,对改进实训车间管理积累了一定经验,现将车间实训管理中普遍存在的问题和改进措施列出,与同行交流。

职业院校产学研合作教育模式的探讨

“产学研结合”是高等职业教育发展的必由之路,是高职高专人才培养的重要途径。推进学校与企业用人部门广泛合作。

三阶段递进式服装专业建设的探讨与实践

现阶段我国教育事业已经取得了阶段性成果,特别是中等职业教育更是如此,其逐渐摆脱了传统中等教育过分关注理论教学、忽视实践教学的困境,从根本上提升了中等业人才的培养水平。在这种情况下,服装专业教学模式则必然发生一定的变化,通过示范校建设的摸索,本文在充分介绍三阶段递进式实训模式及其内涵的基础上,就合理做好合作企业的遴选、“订单”试验提前做好培训、弹性安排实训时间、加强生产性实训管理等一系列工作做一阐述,不断总结经验,望在专业建设中,三阶段递进式实训模式发挥示范、指导作用。

培养数控专业实用型操作人才的思考

针对广西玉林农业学校数控专业毕业生在刚进入企业时存在的问题，分析其根源，从培养实用型操作人才的教学理念出发，提出了在教学上合理进行课程设置、合理分配教学与实训时间、改变实训方式、进行企业轮训实习等措施，对完善实践教学体系提出思考。

基于工作过程的机床电气维修综合课程建设

本文运用"以能力为本位,基于工作过程,采用项目引领、任务驱动"的课程设计理念,针对维修电工课程的特点,进行该课程的建设,详细阐述了课程设计理念、课程内容、授课方式的设计,建立一套基于工作过程的课程新体系,以实现学生机床电气综合职业能力的发展。

案例教学法在会计电算化中的应用

一、中职会计电算化课程现状 1.课程现状。会计电算化是一门实践性很强的课程,我校每周开设4节课,一节在教室,三节在实训室。相对而言实训时间较长,能将理论课所学的理论知识在实训中予以运用,达到良好的教学效果。在学习中,注重实践课的运用,实践部分具体以典型公司的经济业务为实验案例,把系统初始化、总账、报表进行结合,通过学习,让学生掌握相应的财务软件（用友t3）的操作方法及流程,为日后的会计工作打下良好的基础。

营造职业氛围,实施项目化教学——浅谈水处理综合实训教学改革

水处理综合实训一直是环保专业的一门核心专业实践课程,一般实训时间为2-4周,主要教学任务是培养学生掌握污水处理设施操作运行管理的能力和岗位综合素质,从2004年至今,课程教学模式一直在不断地改进,逐渐形成了一套适合于本课程的教学模式,以下是我对教学改革的几点体会。

锻造高技能人才必须把实习实训落到实处

高职教育肩负着为社会经济建设培养各类高技能人才,提高劳动者素质的重任。而一些职业院校实习实训基地条件差,不能保证实习实训实效,在一定程度上影响了学生技能的培养,制约了学院的发展。为此应加强实习实训基地建设,保证实习实训时间,提高实习实训效果,丰富实习实训内容,锻造高质量人才。

非常时期,他主动延长了顶岗实习

"我们同意王先彬同学寒假实训时间延长的申请。现在是国家危难之时,正是用人之日,他现在实训的岗位也是服务人民。天下兴亡,匹夫有责,这时更应该挺身而出,为国家奉献自己的一分力量,作为家长我们必须支持他的工作!"这段慷慨激昂的话,是湖南安全技术职业学院安全工程学院轨道1805班学生王先彬的父母给学校写的一纸同意书。有了父母的支持,一心留守岗位的王先彬顺利在疫情高峰期坚守在深圳地铁,继续着自己的顶岗实习生活。

浅谈如何培养中职生的学习兴趣

兴趣是打开知识之门的钥匙,也是学生学习的最好老师。就我校的中职生而言来源于初二后分流的学生,大多数学生文化课基础差,厌学、自卑,逃学以及家长对职业学校的不理解是摆在中职教师面前的新课题——如何培养中职生的学习兴趣,树立自信、热爱职校、渴望求知。下面就围绕这一课题谈一点粗浅的看法。一、创设生动的教学情境,让学生在乐趣中学习"兴趣是最好的老师"。学习兴趣来源于家长影响。