高职商务英语实训监控体系建设初探

商务英语的职业性质决定了商务英语实训教学在商务英语课程中的关键地位，而构建完善的监控体系则是确保商务英语实训教学质量的根本。本文在对实训教学质量监控进行经验研究的基础上，对构建商务英语实训监控体系进行了探讨．提出了有关构建商务英语实训监控体系的原则、构架、途径与方法。

高职室内设计专业实习实训教学及其监控体系的构建

结合高职室内设计专业实习实训课程体系构建的新需求,在VAC-CDIO理论的指导下,架构有效的专业实习实训课程监控体系并对其进行了全面的解析。

“互联网+”背景下电力监控系统课程信息化教学模式研究

随着科技的持续进步,“互联网+”技术已广泛渗透各个行业,其中对教育领域的影响尤为显著。文章立足“互联网+”的时代背景,深入探讨了电力监控系统实训课程的教学模式。基于混合学习理论,构建了一种新型教学模式框架,该框架融合了课前线上预习、课中仿真训练和课后数字化分析等多个环节,并对实际教学活动进行了细致的教学评价和总结。在深刻理解“互联网+”教育改革核心要义的基础上,电力监控系统课程应摒弃传统思维,更新教育理念,积极探索研究新范式,以切实推动“互联网+教育”沿着正确的方向实现创新发展。

以就业为导向构建高职商务英语教学质量监控体系

"以就业为导向、以提高质量为核心"是高等职业教育的基本原则。高职院校应通过建立理论课程监控体系、校内实训课程监控体系、校外实习监控体系,不断加强商务英语教学质量监控,努力提高商务英语教学质量和商务英语人才培养质量。

“超市学校”教学模式在中职学校市场营销专业实施的可行性与建议

本文通过实证调查、问卷调查等方式调研“超市学校”教学模式在中职学校市场营销专业实施的可行性,发现基于生产性实训基地的“超市学校”教学模式有利于学生掌握岗位技术技能,提出实施“超市学校”教学模式的建议:重视超市实训课程讲授和实训总动员,重视超市实训过程监控、实训考核和评价,以及建立超市实训长效机制。

论实习教学中的几个环节

教师实施实训监控,是为了学生今后在独立操作时提高分析能力。尤其是在实习期间对学生操作技能和心智技能的培养,特别是教师讲解时要符合加工逻辑,遇到重点和难点时要引起学生注意,讲解内容时力求"精"、"明"、"新",教师巡回指导时必须做到"六勤",即"眼勤"、"脑勤"、"口勤"、"耳勤"、"手勤"、"腿勤",课后总结时指出学生问题根源所在。