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浅谈高职院校校内实训教学环境建设
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作者 胡燕 《教育界(高等教育)》 2011年第2期100-101,共2页
职业教育是我国教育发展的重要方向。2010年来我国高等职业教育取得巨大进步,职业教育理论研究和办学模式也在摸索中不断前行。随着高职教育发展,高职教育改革呼声不断,创办特色高职教育新模式势在必行。其中实训教学是高职教育的关... 职业教育是我国教育发展的重要方向。2010年来我国高等职业教育取得巨大进步,职业教育理论研究和办学模式也在摸索中不断前行。随着高职教育发展,高职教育改革呼声不断,创办特色高职教育新模式势在必行。其中实训教学是高职教育的关键和特色所在,而实训教学任务的完成又依赖于实训室类教学环境的搭建。教学环境的建设不仅需要考虑各院校自身办学理念、教学目标、专业设置、资金支持、当地专业技能需求等诸多因素,同时它的建设应具备一定功能导向,符合高职教育的基本规律和特色化办学模式的要求。本文将从三种重要教育类型概念的界定、高职教育在教育行业中的地位、高职院校校内实训室类教学环境建设的导向性三个方面进行阐述,寻找到实训室类教学环境的基本建设方向。 展开更多
关键词 教育 教育层次 实训类教学环境
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