高职《通信工程设计》综合实训课程开发与教学改革探索

根据南京信息职业技术学院通信技术专业教学现状,结合当前企业对高职人才的需求实际,讨论了工学结合下的《通信工程设计》综合实训课程开发,以及在教学中尝试采用的新的教学组织形式、教学方法和考核评价体制。

模拟交易会:国贸专业实训课程开发实践及探索

分析了国际经济与贸易专业(文中简称为国贸专业)实训教学的现状,借鉴国内外实践教学的先进经验,结合丽水职业技术学院《模拟交易会》课程的开发实践,阐述了国贸专业综合实训课程开发的必要性,同时对国贸专业综合实训课程的开发提出了一些建议。

高职机械加工实训课程开发与教学方法改革研究

在高职教育领域,机械加工作为实践性、应用性较强的课程,在新时期的教学环境下,呈现出全新的教学标准,要求教师在执教的过程中,需要高度重视实践教学。鉴于此,本文主要围绕实训课程的开发,以及教学方法的改革路径展开有效分析。

智慧学习环境下师徒共同体职业技能实训课程开发模式研究

智慧学习环境作为建立新型师徒共同体的基础,本文从访问层、技能训练层、技能传承社群层、基础设施层四个层面构建智慧学习环境平台,在智慧学习环境中师傅社群、徒弟社群和技能社群支持下按照职业技能推送方式的不同建立用于职业技能传承的师傅主动型共同体、徒弟主动型共同体和智慧配对型共同体。在构建师徒共同体职业技能传承模型的基础上,制定以职业技能为目标、以目标分解的任务为目标缓冲区、以完成任务的有效动作为操作指导的职业技能传承课程开发策略,设计职业技能传承课程开发流程并实施示范应用。

槽式太阳能集热器系统实训课程开发

根据新能源光热发电行业和职业技能人才需求的现状,基于单跨槽式聚光太阳能集热器设计了适应高职教育的实训系统,并探索了高职院校新能源相关专业实训课程的开发。

浅谈高职金融类专业实训课程开发研究——以广东工程职业技术学院实践为例

金融类专业的实训课程开发,是该专业职业教育课程体系的重要组成部分,也是专业技能培养的重要载体。本文结合广东工程职业技术学院的实际情况,对该专业实训课程的开发思路、开发原则、开发模式、开发的保障机制作了探讨,并给出了相关的建议和对策。

高职院校“引企入教”实训课程开发研究与实践

本文论述高职院校“引企入教”实训课程开发,分析“引企入教”实训课程开发的背景,从创新人才培养新模式、提升学生职业综合能力、加强学生的专业实践等方面阐释实行“引企入教”实训课程开发的必要性,并提出高职院校“引企入教”实训课程开发的建议:构建实训课程框架、建立实训教学评价体系、深化校企文化融合、强化企业在实训课程开发与实践的作用、优化教学模式与方法、探索多种形式办学等。

高职机械加工实训课程开发与教学方法改革

在中国高职教育界,机械加工作为实践性、应用型比较强的课程,为了向社会输送更多的优秀人才,近年来高职院校进行了多项改革。尤其是机械专业,为提升学生的综合能力,各类高职学校都陆续成立了实训中心,目的就是为了让学生在进入实际加工生产过程中,更好的深入理解和学握理论知识的同时,能形成较强的实际操作能力。在这样一个新时代的现实教育条件下,高职实训教学具有了崭新的课程标准,这也就需要老师们在讲授的过程中,需要高度重视的教育。本文围绕实训中心教学展开讨论,对其现状进行分析,并针对机械加工教学中存在的问题,给出相应的改革措施。

服务区域经济的高职市场营销专业实训课程的开发与实践——以重庆工商职业学院为例

实训课程开发是实现高职教育人才培养目标的需要,是培养服务区域经济的高职人才的必要手段。针对高职市场营销专业的社会责任、实训课程开发的作用等方面进行研究,并结合重庆工商职业学院市场营销专业实践进行分析。

基于准产品制作的实训课程改革与实践

基于准产品制作的实训课程开发是苏州市职业大学工程训练中心对高职教育以工作过程为导向的项目教学方法研究与实践应用的一项成果。该实训课程秉承"准产品,真训练"的设计理念,以校企合作开发和导学课程为思路,以源于企业的准产品为载体,以准产品试制为驱动,以"做中学,做中教"为主体教学理念,以"做学交替"为形式,以"以生为本,激发兴趣,鼓励创新"为宗旨,形成了培养机械制造业高端技能人才为目标的实训教学新模式。

网站开发综合实训课程中项目教学法的应用

本文针对网站开发综合实训课程教学现状,分析项目教学法及其在网站开发综合实训课程中的作用,并探索网站开发综合实训课程中项目教学法的具体应用,以有效地提高学生实操能力,提升教学质量。

关于构建高职教育课程体系的探讨

高职教育培养目标应从培养方向和业务规格上准确定位,体现高职教育基本特征。依据培养目标,应以技术应用能力为主线进行实训课程开发与实施,增加程序性知识教学内容,合理设置课程,科学整合教学内容,构建理论课程与实践课程并重的具有特色的高职教育课程体系。

幼儿师范学校实训室建设及使用的思考

本文首先分析了幼儿师范学校专业实训室建设的背景及意义,论述了幼儿师范学校应该依托实训室进行课程开发,如何最大限度利用实训室,培养符合社会要求的实用性幼儿教师。