情境教学法在原始凭证实训阶段中的运用

原始凭证作为整个账务处理的初始环节起着极其重要的作用和地位。无论手工处理,还是电算化处理,对待原始凭证的处理都是一样的,即自行整理、分析、提炼经济业务。实训阶段所要解决的核心问题就是"见票就知业务",这势必要求引入情境教学法才能有效的完成实训任务。本课题组从原始凭证的分类入手,将情境教学法分别运用于外来原始凭证和自制原始凭证两类常见实训业务中,总结和归纳出指导教师的经验和方法。

校企合作分阶段实训教学模式探讨

现在社会经济发展迅速,特别是2008年全球经济危机以后一直到2017年的今天,经济发展日新月异。针对现代企业的用人需求,对高等技能型人才的需要也就越来越突出。这就要求提高高职学生理论结合实践的能力。加强对学生的实践性教学,建立有效的培养学生职业能力的教学模式。对"教学、实训、实习"三环节,积极进行分阶段的实训教学方法和模式的探讨,构建校企结合分阶段性教学实训方式上改变的创新教学模式,随着理论教学的累积,提升强化实践教学深度,使学生能够在校企结合分阶段实训过程中,更全面的具备所学领域的有用技能。

高职“数控编程与加工”课程实施分阶段实训的探讨

高职"数控编程与加工"课程的实训在该课程的整个教学体系中占有举足轻重的地位。实训教学分阶段、分层次设置,采用循序渐进、螺旋上升的渐进式教学法,更符合高职教育的特点和要求,有利于学生的专业技术应用能力的培养。同时也提高了对本校数控实训资源的利用,解决了学生多、实训设备少之间的矛盾。

信息系统课程实训教学研究

实训教学的目标在于让学生将理论知识应用于实践,从而真正掌握所学知识。文章通过研究信息系统课程的实训教学环节,从实训教学内容设置、实训教学体系构建等方面探讨适合信息系统课程的分阶段实训教学方法,旨在充分运用实训教学过程,实现理论知识向动手能力的转化,实现多门课程知识的融合,培养学生的实践能力和创新能力,切实提高其信息素养。

工程造价专业的实训教学方法的改革

工程造价专业教学内容应该随着不断发展的市场形态,不断丰富、不断改革,以适应高速发展的社会对学生提出更高的要求。本文分析了工程造价专业教学内容改革的目标和专业教材的改革目标,提出了工程造价专业实训教学内容改革的方法和途径。当前实训教学方法有些跟不上实际市场发展的速度,有些并不能很好地运用到教学当中,所以需要一定的改革。因此本文主要探讨如何对工程造价专业的实训教学方法进行改革。

实训平台群在高职实践教学中的应用研究

工程实践教学是培养高职材料工程技术专业合格人才的重要环节。针对社会及建筑材料检测行业对高技能应用型人才的实际需求,以工学结合的实训平台建设为基础,构建"四阶段立体式"工程实训平台群。依托能力递进式的平台群,逐步培养出基础扎实、具备较强的动手能力、能解决工程实际问题的应用型人才。为现代产业体系建设提供充足的高端技能型专门人才支撑。

基于真实项目下《现代推销实务》阶段性综合实践课程体系的构建与操作

长沙民政职业技术学院市场营销专业通过改革现有专业实践教学体系形成了"3+2"的创新型综合培养体系,其中《现代推销实务》课程通过校企合作构建了真实项目下阶段性综合实训体系,完善了原有实践教学体系的不足,全面提升学生的专业技能和综合素养,实现了营销专业的人才培养目标。

“网页设计与制作”课程教学方法研究

为了使"网页设计与制作"课程教学取得良好的收益,在进行此门课的授课期间,我们小组尝试了多种教学设计和教学方法。我们将"网页设计与制作"课程分三个阶段进行,在教学设计方面做了重大调整,以学生为主,不同阶段强调的重点不一样。

提升高校大学生就业力的研究

随着高等院校的扩招，大学毕业生就业问题成了社会关注的焦点。文章通过对当今大学生就业难的原因分析，以及大学毕业生就业力分析，提出通过加强学生就业思想指导，提高学生人文素养及增加实训『环节来提升高校大学生的就业力。