基于“实训-应用-评价”三位一体中医研究生临床技能培养模式浅谈脉诊培训

针对中医内科学研究生临床实践能力差的现状,提出了"实训-应用-评价"三位一体式的中医内科学研究生临床技能培养方案,按照此方案的培养计划,滕晶、齐向华教授展开了以脉诊为核心的临床技能培训,系统讲授了"系统辨证脉学"的脉象要素及脉诊技法,并组织学生进行了脉诊实训,提高了学生的临床脉诊技能,对于培养出更多的实用型中医人才有重要意义。

“实训-应用-评价”模式在中医内科临床教学中的探索

目的探讨“实训-应用-评价”模式在中医内科临床教学中的应用效果。方法选取长春中医药大学中医学院2018级中医内科学专业学位硕士研究生40例为研究对象,随机分为实验组和对照组,每组20例。实验组采用“实训—应用—评价”培养模式,对照组采用常规培养模式,周期为1年,对比2组不同模式的教学效果。结果1年轮转结束后,实验组学生的理论考核成绩、技能操作考核成绩、教师满意度及学生自评满意度均高于对照组(P<0.05或P<0.01)。结论“实训-应用-评价”模式在中医内科临床教学中收到了较好的教学效果,可夯实学生的基础知识,提高学生的操作技能,激发学生的学习兴趣,提升学生的临床思辨能力。