循证视域下青年人群运动处方研究的理论探寻与实证归纳

随着“健康中国”战略持续推进,我国运动处方得到了蓬勃发展。青年人群作为社会的生力军,得到了全社会的高度重视,然而,身体素质下降、视力不良、肥胖率不断攀升等健康状况成为社会无法回避的现实问题,具有精准性、针对性、有效性的青年人群运动处方,成为改善这一现象的有效手段。青年人群运动处方研究走过了近50年的历程,国内外大量的科学研究及数据支持着运动处方领域的不断发展,文章旨在回顾青年人群运动处方的缘起和当下,为探索未来青年人运动处方发展作出些许贡献。

基于归纳实证主义方法论的大数据知识生产研究

数字化时代下,使用大数据来表征世界已成为认知社会和研究人类行为的重要方式。大数据在方法、原则与步骤上承袭传统归纳实证主义方法论,在技术创新上又有所超越,但其未能弥补传统方法论的先天不足,自身又深陷于算法的实践构架与哲学意义探讨中。从归纳实证主义方法论出发,以明晰大数据在现代研究中的定位与角色,考察大数据参与科学研究和知识生产的可行性,确认其作为一种方法模式与技术工具可运用至科学研究中,提出大数据知识生产优化路径,从而推进大数据的理论研究与实践应用。

应用艺术设计专业三维动画课程建设研究

目前多数大专院校开设的三维动画课程职业化程度不高且不具有完整性、递进性和总分性,导致了人才既紧缺又难就业问题,为此提出研究此课程的建设。本课题在总结了三维动画和高职教育两者特点的基础上探讨了该课程的建设目标、宗旨、指导思想与原则,并以实证归纳法总结出了课程设置、师资建设、教学内容组织、教学方法运用和考核方法设计五方面内容的建设和保障方法。研究成果将会为市场提供所需的三维动画或游戏人才。

从Data到Capta——信息可视化设计的人文性技术美学策略探究

信息可视化设计包含科学性的"实证归纳"和人文性的"观念思辨"两大方法。本文反思了目前以"实证归纳"方法为主导的信息可视化设计中的数据权利问题、技术美学局限和精神价值匮乏。提出将信息可视化目标从解释性的功能转向探索式的启发,将"给定式"数据Data发展为"参与式"数据Capta。以设计美学驱动信息技术,把"观念思辨"纳入信息可视化设计的各个流程中,鼓励创建人性化知识生成器以催化社会梦想。

矛盾与并置——信息设计作为技术美学的方法论立场

信息设计作为技术美学,包涵"实证归纳"与"观念思辨"两大方法体系,它们谱系传统各异,方法路径与价值诉求也各不相同。"实证归纳"一般体现为占有性的时空意识,遭遇的是信息产品的可用性问题,"观念思辨"作为现实之镜,不是虚空的冥想,而是对设计方法深度的自审。"回归具体"与"泛化边缘"体现了信息设计美学方法论前行的路径,进一步揭示了在信息设计的社会化实践中,方法自身,或实证,或观念,已不重要,重要的是那个被方法立场所构建的信息形态是否具有真实而自由的审美本质。在信息设计的美学实践中,实证主义的方法论立场在"理论负载"下几乎无法做到纯粹客观,而科学建构主义作为一种"后"实证主义,对于技术美学语境下,信息设计的方法探索,意义深远。

命题预设与史实语境——对中国现代文学研究的观念与方法的思考

中国现代文学研究中存在着以黑格尔为代表的唯理主义的先验思维逻辑,其表现形式为先对命题以理论预设,再由此出发进行演绎推导,材料论证。其结果往往背离了历史的真实或作品的意图,产生误读与错解。在对鲁迅、创造社的研究中都存在着这种偏误。当前的学术研究要恢复以培根为代表的经验主义实证归纳的思维逻辑传统,强化史实为证,纳入历史语境,从事实、经验的考察中,综合、分析得出相对的真理性判断。但在史实的判断取舍中,也要防止史实的误读、错位、非学术化与史实割裂等现象。旧有思维逻辑的突破与更新,将会给我们中国现代文学研究带来新的气象。

深度学习的发生过程、设计模型与机理阐释

本研究基于图式、格式塔、认知负荷、ACT-R和APOS等认知与学习心理理论,全面审视了历时三年的深度学习实证研究过程、研究结论和研究案例,从认知过程、学习内容、教学行为和资源表征态四者的对应关系角度解析了S-AICG深度学习发生过程,设计了深度学习课堂的设计模型;以数学学科为例构建了深度学习的发生机理模型,并从表征、交互、调适、建构和生成五个方面进行了深入阐释。本研究基于循证的研究,从教育实践中解析现象、总结规律,丰富并发展了深度学习的课堂实践和理论体系。

孙武子军事方法论探讨

《孙子兵法》运用了当时高度科学的方法论 ,主要表现在三个方面 :一是站在哲学发展前沿理性地看问题 ,二是运用了朴素的系统论和运筹计算方法 ,三是运用了传统的直觉致思方式与归纳实证方法。这是该兵法能具有广泛、持久影响力的重要原因。