中国传统意象性思维和西方实证性思维对比——从《天净沙·秋思》及Cyril Birch英译分析

每个民族都有各自的历史背景和文化传统,因而也形成了不同的思维方式。不同的语言文字能充分反映其民族思维方式。中国传统意象性思维和西方实证性思维是中西思维主要差异之一。中国古代诗歌《天净纱·秋思》充分体现了中国意象性语言及意象性思维,而其英译文虽然忠实于原诗的意义,但仍遵循了西方的实证性思维,更符合西方的语言风格。

实然与应然两重性:教育学的一种人性假设

教育面对的是人,教育的世界是人的世界,为此,任何教育理论,不论是有意识的,还是无意识的,它都必然要建立在某种人性假设的基础上。自觉地建构一种教育理论,它也必然要伴随着对人性作出某种探索和假设。在这里,根据马克思主义人的实践性所作出的实然与应然两重性的人性假设,权作一家之言,就教于同行。

从哲学的特点和功能看“部门哲学”

什么是哲学的特点和功能,有无可能和必要根据哲学的特点和功能来建立和发展"部门哲学"?这是两个相互联系的问题.我以为,通过深入讨论弄清这样的问题,对于进一步明确哲学在科学总体中的地位和作用,不断提高人们的哲学思维的自觉性和能力,从而推动马克思主义哲学的应用和发展,是不无裨益的.一、建议使用一个确切的命题为了使讨论的问题有一定的明确性,建议将"哲学与具体科学"和"哲学与科学"

现代西方哲学的理论贡献

现代西方哲学的形成和发展大体上经历了三个历史阶段。