对外汉语专业毕业生实证报告简析——以南京地区和北京地区为例

本文汇报了毕业生就业方向调查状况、最适合岗位调查、毕业去向分布、从事职业与所学专业匹配度、专业具体景气指数分析、毕业一到三年薪酬指数、职位级别指数、应届就业率指数、毕业深造指数、发展前景指数、创业指数、工作舒适度指数、学习压力指数等接个指标,是对"对外汉语专业"毕业生就业问题的深入关注和思考。

《应用语言学论文写作指导:实证研究报告的撰写》述评

《应用语言学论文写作指导:实证研究报告的撰写》是John Bitchener关于应用语言学实证性论文写作的著作。关于论文每个章节的撰写过程、如何组织这些章节的的内容与结构及论文每个组成章节应使用的语言风格,该书都提供了非常实用的建议。本文将对该书进行简单的介绍,并予以评论。

论实证性教育研究报告编辑策略

随着国家对科学研究支持力度加大,科研成果大量涌现,研究报告出版,尤其是实证性研究报告出版日益繁荣。当前实证性教育研究报告中大多存在研究设计不够严谨、数据准确性不足、结论推断逻辑有问题、术语专名错误或前后不统一、图表混乱、多作者合作造成的前后不一致等问题,对报告本身的科学性、可读性、规范性造成了负面影响。编辑可通过运用专业知识判断研究的科学性、运用出版规范消灭编校问题、认真核对数据、留心术语、从整体性角度审视书稿等策略对实证性教育研究报告进行编辑加工。

阅读理解框架搭建中的跨文化因素

外语学生解决了基本的语言困难以后,还可能在阅读理解上面临一些隐性困难,包括在搭建理解框架的过程中由于背景的模糊和价值观的冲突而造成的干扰。实证研究通过对比中国学生和英语本族语读者对一篇阅读材料及其相关问卷的反馈之研究,显示了在理解框架的构建过程中由于跨文化因素而产生的差别,以及中国学生阅读过程中的心理状态,发现了他们在搭建理解框架时的困难,分析产生模糊感和距离感的原因。