基于IC3的高职计算机公共基础课程教学改革实证研究

高职课程教改特别是信息基础类课程,在当前环境下面临诸多挑战,本文关于此开展教学实证研究,探索进行基于IC3的计算机课程改革,为全面提升高职学生的计算机公共课程的学习效果,提升职业信息素养,建立进取、自主、合作、监督的学习观提供了思路。