中学地理教师关键能力的实证调查与发展对策探讨

地理教师关键能力对提高地理教育质量有重要意义。为了解中学地理教师关键能力的现状与发展诉求,本研究采用问卷法对全国1857名地理教师进行调查。结果显示:①地理教师整体关键能力水平较高,但各维度发展不均衡,师德践行能力最高,地理教学研究能力最低;②不同背景的教师在关键能力上存在显著差异;③地理教学研究能力、地理教学实施能力是最受重视和期待发展的关键能力。针对调查发现的问题,本文提出相应的发展对策,可以为提升地理教师关键能力提供参考。

浙江促进共同富裕财税政策的实证调查及策略选择

总体上看,浙江促进共同富裕财税政策执行效果较好,政策知晓度接近于“较高”水平、政策落地情况处于“中等”偏上水平、政策满意度处于“较高”水平,需要着力破解促进共同富裕财税政策的结构化和体系化、针对性和精准性、具体化和操作化、统一性和协调性、科学性和认可度,以及宣传度和知晓度等主要问题。

学习需求导向下老年教育供给研究——基于海南省的实证调查

当前老年人学习需求与老年教育供给之间的矛盾愈发突出。尝试通过建构起以需求侧与供给侧为主的学习需求导向的老年教育供给框架,以海南省作为案例开展实证调查。深入探讨基于学习动机、学习内容、学习方式、学习费用、学习障碍五要素的学习需求要素导向的老年教育供给匹配问题;探讨基于应付需求、发展需求、超越需求的学习需求层次导向的老年教育供给匹配问题。从办学机构、教学师资、课程内容、服务平台、条件保障五要素的老年教育供给要素角度出发,分析海南省老年教育供给现状。最后,提出弥合老年人学习需求与老年教育供给之间差距的具体举措和建议。

大学生技术辅助自主英语学习实证调查

技术辅助自主英语学习是教育生态化转向的必然选择。然而相关实证调查较缺乏。据此,该研究以288名在校大学生为研究对象,旨在探索大学生技术辅助自主英语学习内容结构和现状特征。研究发现:(1)技术辅助自主英语学习由“学习取向”“娱乐—信息取向”和“社交取向”三个因子构成;(2)被试的“学习取向”水平较高,“娱乐—信息取向”水平中等,“社交取向”水平较低;(3)女生以及重点院校学生“社交取向”的水平更高,外语专业的“娱乐—信息取向”显著高于非外语专业,理工类的“社交取向”显著低于其他专业,高家庭经济水平学生在“娱乐—信息取向”上水平更高。该研究为大学生技术辅助自主英语学习实践提供了有益参考。

基于实证调查的后台沟排土场边坡稳定性评价

矿山排土场是矿山生产的重要安全设施,其稳定性是保证矿山安全、连续生产的必要条件,如果发生失稳将会产生巨大的经济损失。充分分析矿山工程地质条件,采用岩体结构面调查、表面变形调查、物探调查、钻探与原位测试调查等实证方法,评价排土场边坡整体的稳定性。综合评价结果表明,后台沟排土场整体稳定,但是需要加强局部失稳的监测。该评价方法可以为该大型排土场的后续维护和治理提供参考和借鉴。

基于实证调查的衡阳工业遗产保护与再利用策略研究

工业遗产作为重要的城市文化遗产,是城市新型城镇化建设最先、最易涉及的对象,对其合理的保护利用是城市更新的重点工作之一。衡阳工业遗产的保护与再利用尚处于起步阶段,缺乏对工业遗产资源整体性的系统梳理和保护再利用策略研究。本研究通过梳理衡阳工业遗产保护与再利用现状,分析其现状存在的问题,并针对性地提出开展资源认定管理、制定法规科普宣传、探索多元化资金筹措三个方面的保护与再利用策略,旨在为衡阳工业遗产保护与再利用实践提供依据与建议。

高考英语阅读教学的反拨作用研究——实证调查与教学改进

我国现行的高中英语阅读测试一直处于重要地位,其成绩也一直受到广泛关注。为了更好地促进学生的英语学习,我们采用了问卷调研和课堂教学相结合的方法,对高中英语课堂的课堂教学进行了研究。首先,本文对“反拨效应”的基本含义、基本原理进行了阐述,并对我国高中英语考试中的“反拨效应”进行了研究。在此基础上,本研究采用问卷法进行了问卷调研,并对高中英语专业英语教师的英语教学情况进行了研究。在此基础上,本文从教学内容、教学方法,以及对学生的语言品位的提高等方面,给出了提高高中英语教学质量的对策。并对实验结果与教学改善结果进行了评价与分析。

产教融合目标达成度:实证调查及多维分析

为了解产教融合目标达成的现状,基于产教融合目标达成度评价指标体系的框架,编制了产教融合目标达成现状调查问卷。产教融合目标达成现状调查的内容包括组织保障、行业企业对职业教育的投入、多元化办学体制、产教融合教育效果,以及对区域经济发展和产业升级的贡献六个方面。调查结果显示,30所被试高职院校的产教融合多元化办学体制运行较好,分目标的达成度存在明显差异,产教融合存在明显的校际差异,产教融合目标达成度与行为主体和融合方式相关度高。

海军某特色专业学员核心素养实证调查研究

本文针对海军某特色专业运行操纵、技术保障、作战指挥等不同岗位的从业人员,通过调查问卷的方式研究了学员的能力素养现状、与任职岗位实际需求的差距、存在的问题以及对人才培养工作的建议,并结合《军队院校教育条例(试行)》中规定的院校职责以及当前教育实践工作的实际情况,提出专业课程施训过程的改进措施及建议。本文的研究有助于促进核心素养这一理念在军事人才培养工作中的实践应用。

新时代高校劳动教育体系构建:现状、困境与对策——基于全国105所高校的实证调查

高校劳动教育的体系构建是提升其育人效能的内在要求。课题研究组通过对全国105所高校的实证调查发现,高校劳动教育体系建设尚不完善,存在具体目标定位失准、内容育人功能失位、实施方式方法失当、评价标准结构失衡等困境。由此,本研究提出构建“一四三四一”的劳动教育体系,即确立以马克思主义劳动观为核心,“知、情、意、行”为维度的“一核四维”目标体系;创设具有“真、善、美”三重育人旨趣的内容体系;构建品德与技能统合、身体与心灵融合、人文与科技耦合、理论与实践结合的“四合一体”方法体系;建立价值理性与工具理性共在的“道术合一”的评价体系,推进劳动教育的时代转型与创新调适。

农村厕所革命差异化需求的满足与供给实践研究——基于河南S村实证调查

厕所革命是改善农村人居环境的一个重要举措,对社会主义生态文明建设及人与自然和谐发展具有重大现实意义。该文通过对河南省S村厕所革命推动的实证调查研究,发现村民在厕改中更注重厕所的实用性,且随着生活水平的提高,村民对厕所产生新的需求。厕所革命整体推动以政府为主,市场未发挥出调节与监督作用;自上而下的供给形式忽视村民的实际需求;缺乏农村人居环境整治的整体规划性,提出在厕改中要保证村民的主体地位、加强公众参与、完善监督制度、强化资金保障和统一规划健全配套设施的对策,希冀进一步推动厕所革命的开展,打造更好的农村人居环境。

线上线下混合式教学实施效果分析——基于广西某医学院校的实证调查

为了了解各门课程线上线下混合式教学实施效果,选取某高校采用线上线下混合式教学的6门课程为调查对象,对其混合式教学的开展情况与教学效果进行问卷调查与访谈。发现线上线下混合式教学受到学生欢迎,但线上与线下教学存在只“混”不“融”问题。线下课堂与线上学习的融合流于形式,融合的形式较为单一。提出通过深化高校线上线下混合式教学改革,构建线上线下混合式教学评价体系和打造线上线下混合的课程思政体系,可以提升线上与线下的融合度,保障线上线下混合式教学实施效果。

浙南闽北地区廊桥建筑与民俗文化遗产的研究——基于二省五县市百座廊桥的实证调查

以木拱廊桥为代表的古廊桥在浙南闽北地区广泛分布。作为乡村的文化景观,古廊桥是十分珍贵的文化遗产。古廊桥与民间文化水乳交融,特别是与廊桥一同产生并保存至今的廊桥墨书、桥碑文字、桥记、桥匾等廊桥文化遗产,其中承载了廊桥发展史与乡土社会发展史,沉淀了丰富的历史文化和多重价值。当前乡村振兴背景下,古廊桥的保护开发以及文化传承正在进入一个新阶段。本研究对于廊桥建筑与民俗文化进行基于实证调查的整体性研究,以期融入美丽乡村建设。

乡村小学教师队伍结构及专业素养分析——基于对福建省的实证调查

乡村小学教师是乡村教育的主要实施者,加强乡村小学教师队伍建设有助于推进我国乡村振兴、实现教育强国。作者通过对福建省乡村小学教师队伍结构和专业素养现状进行调查研究发现:乡村小学教师在队伍结构方面存在性别失衡、年龄青黄不接、“学差为师”、教师身兼多科的问题,在专业素养方面存在教学水平中等,不同教龄、学历的教师专业素养存在显著差异的问题。为此,文章建议改善乡村小学教师队伍结构、提升专业水平,需要多措并举、加强培训。

高校校友凝聚力实证调查分析——以南昌航空大学七十周年校庆国际教育学院校友为例

校友资源是高校发展中的重要资源,在高校发展过程中有着重要的作用。文章以南昌航空大学国际教育校友建设为例,在七十周年校庆的基础上对校友凝聚力进行批量调查与数据分析,通过对调研数据分析当前校友凝聚力存在的问题及原因,针对问题提出对策和建议。

我国学生发展核心素养的实证调查

研制我国学生发展核心素养框架,要立足于我国现实国情,深入调查和分析不同社会群体对于人才培养的意见与建议。为此,研究采用焦点小组访谈、个别化访谈与问卷调查相结合的方式,对代表十类社会群体的608名有影响力专家人士进行了意见调查与征询。基于对调查数据的分析发现,建构符合时代需要和社会各界期盼的核心素养指标框架,需要强调道德品质与社会责任,培养仁爱宽和、诚信公正、积极奉献、敢于担当的人;重视身心健康与自我管理,培养体魄强健、人格健全、独立自主、适性发展的人;鼓励实践创新与学会学习,培养能够解决问题、乐学善学、适应复杂多变环境的人;倡导交流与合作,培养能够积极交往、有效合作、具有团队意识和互助精神的人。

大学课堂教学的现状分析及思考——基于全国十所高校的实证调查

为深入了解我国大学课堂教学的现状,课题组以全国不同区域十所大学共6000名大学生为调查对象,进行问卷调查和师生访谈等实证研究。在大学课堂教学各因子中,各年级的大学生评价有显著差异,调查结果显示当前大学课堂教学危机普遍存在,且不同特征的学生表现不一样,并从大学教育理念、教学模式和师生关系等方面提出对策。

新生代农民工的乡土情结——基于杭州和宁波的实证调查

乡土情结是指农民对于世代生活其中的乡村和赖以生存的土地的情感、态度、愿望等心理因素。本文运用问卷调查和个案访谈的实证研究方法,对在杭州、宁波两地打工的236个新生代农民工和222个老一代农民工进行实证调查,从土地意识、老乡观念和返乡意愿这三个维度来测量和描述新生代农民工的乡土情结,同时将其与老一代农民工从个体层面进行比较,最后指出农村外在环境的变化也是导致乡土情结变化的关键因素。

我国硕士研究生发展取向实证调查与分析

在文献分析、访谈的基础之上,对我国硕士研究生的发展取向进行分类,编制硕士研究生发展取向问卷,深入分析硕士研究生的发展取向特点,并进一步提出优化硕士研究生培养模式的有关对策建议,为我国硕士研究生的发展辅导、就业服务、培训等工作提供参考依据。

公共服务视野下老年体育工作推进策略研究——基于江苏省13个省辖市和28个县(市、区)的实证调查

在老龄化问题成为关系国计民生和国家长治久安的重大问题之际,体育锻炼是促进老年人身心健康的重要方式,对于保证我国经济、社会的可持续发展具有重要意义。采用专家访谈、查阅文献资料、调查问卷、数理统计等方法,以江苏省13省辖市和28个县(市、区)的老年体育工作情况为调查对象,对老年体育工作现状进行了调研,分析了我国老年体育工作存在的困难和问题,提出应对策略:加强老年人体育健身场地设施建设;加大政府投入,建立以财政预算为主、多渠道筹措老年人体育健身活动经费的机制;制定科学的体育公共服务体系,打造老年人群体育服务平台。