面向汉语国际教育的实词搭配知识库建设

汉语国际教育所需要的词语搭配是组块性搭配,频率效应、母语经验是教学和习得需要考虑的重要因素,可视、互动的词语组合网络有助于构建学生的内部词汇网络。本文提出由语法属性、线性属性、共现属性、翻译属性、教学功能属性等5种属性构成的描写框架,通过10个维度的属性描写,建成了由31003种搭配构成的二元实词搭配知识库,并构造了词语搭配的可视化网络,直观地展示了词汇集群和频率关系,有助于引导学生构建汉语词汇的心理网络。

《现代汉语实词搭配词典》与《汉语动词用法词典》的动词组合信息比较

主要讨论两部词典的成书特色和有关词的组合关系情况。词典的编纂是一种科研工作,需要深入研究词汇各个层面,考察有关语言现象。搭配词典除了需要揭示词义信息,更重要的是展示词语的组合信息,这都需要对词和词所在的语境以及非语境进行全面而深入的观察和研究。

实词搭配与语法搭配,哪个能力更弱些?(英文)

掌握恰当的搭配是本族语者能力的一部分。然而中国高校英语学习者似乎缺乏此搭配能力。本文力求得知高校非英语专业学习者的语法搭配能力和实词搭配能力,两者究竟哪个更弱一些。文章对30名高校非英语专业学习者进行了40题的多项选择搭配测试。文章首先对研究方法进行了详细的阐述并对相关数据进行了比较。分析显示学习者的实词搭配能力远远弱于语法搭能力。文章结束部分尝试性地提出了使用词语检索来实施搭配教学。