基础研究与经济发展的实质性联系

基础研究与经济发展的实质性联系李小宁北京航空航天大学科学技术研究活动，常被人们按其与实际应用目标距离的远近，划分为基础性研究、应用性研究和开发性研究。考察这样划分的意图，据了解主要是为制定和实施科学技术政策的方便。即针对不同性质的研究活动，根据不同时...

从制度设计到战略规划:亚投行跨界参与全球气候治理

亚洲基础设施投资银行(以下简称“亚投行”)是推动构建公平合理、合作共赢的全球气候治理体系的新兴力量。然而,气候治理并非是亚投行的使命,如何理解此种国际组织超越使命边界的治理成为值得探讨的问题。本文以跨界治理为核心概念,提出组织场域一致性与实质性议题联系推动了国际组织跨界治理的产生与发展。就亚投行跨界参与全球气候治理而言,首先,多边开发银行跨界参与气候治理的历史模式、气候变化与基础设施建设间的相互影响推动了亚投行在制度设计阶段便积极关注气候治理;其次,多边开发银行跨界治理的发展与《巴黎协定》的生效,进一步促进亚投行在项目运营中完善气候治理标准,增强治理能力;最后,多边开发银行跨界治理的深化与联合国政府间气候变化专门委员会气候变化评估报告的发布推动亚投行将气候治理纳入战略规划中,治理水平进一步提升。因此,亚投行的跨界治理呈现出了阶段式的渐进发展,为全球气候治理做出突出贡献。

促进有意义学习的地理教学策略

促进有意义学习的地理教学旨在帮助学生在地理学习过程中建立新知识与其原有认知结构之间非任意的和实质性的联系。其教学策略有:按照地理知识的发生逻辑安排教学进程,设计具有知识内在逻辑关联的先行组织者,促进学生理解地理观念,运用多种形式表征知识,构建地理事实性知识的意义。

有意义学习及其教学启示

有意义学习的"非人为"与"实质性"联系在中学教学中的有着重要体现.学生要想形成一套具有个人特色的有意义学习方式,教师必须努力培养学生顽强拼搏的学习精神和积极主动的探索学习风格,在新知识的讲授中充分挖掘知识的生长点,促进学生不断完善新知识体系与认知结构;教学中要充分展示有意义的学习方式,影响和推动学生有意义学习方式的形成.

法律选择条款的限制性规则比较研究

目前,在当事人意思自治问题上,各国立法主要是对意思自治进行限制的程度和范围问题持不同观点。我国对涉外民事关系的相关立法对法律选择条款的限制性规则也进行了规定。但与美国马萨诸塞州立法相比,我国立法在当事人选择准据法中实体法的范围,合同关系中当事人所选择的法律对非合同争议及合同关系的效力、解释、强制执行等是否适用,以及法律选择的客观联系性等方面的规定还存在一些不足。

集思

让儿童积极地游戏:基于社会加速批判理论的反思,孙爱琴、李梦婕在《学前教育研究》2021年第11期中撰文指出,当下,一直流行于幼儿园的“封闭性”区角游戏,最能体现游戏因缺乏与儿童的实质性联系而出现的“名存实亡”的状况。封闭性的区角游戏,以固定的角色扮演和场景游戏最为突出,譬如“小吃一条街”,儿童穿梭于固定的场景中,穿戴相应的服饰,承担具体的角色,表现出这个场景、这个角色中所需求的语言或行为,或者“吆喝两声”,或者摆个姿势“咔嚓一下”。

第三人精神损害赔偿诉讼中适格原告的认定

我国司法实践承认第三人精神损害赔偿责任,然而,司法解释对近亲属关系的规定过于简单,导致适格原告的范围过于宽泛,有鉴于中国传统社会复杂的亲属关系和庞大的人口基数,被告将被迫对一个连直接受害人自己都很难确定的潜在原告群体承担近似无限的侵权责任。美国第三人精神损害赔偿责任以明确的亲属关系为基本判断标准,近年来又以实质性情感联系为标准进行更加深入的评价,以确保在完善救济受害人的同时有效兼顾对行为人自由的维护。参照美国法的成功经验,构建一种明确的亲属关系和实质性情感联系两大标准统一的全新机制,有助于为我国司法实践中适格原告的认定提供有效参照。

加拿大证券域外司法管辖及相关案例研究

加拿大证券市场民事法律责任制度起步较晚,但相关司法实践却独具特色,较为原则的域外适用法律制度为司法实践留足了自由裁量的空间。加拿大的法官一方面从真实而实质性联系原则的角度出发,给予境内外投资者同等保护;另一方面,从合理管辖的角度出发,灵活运用自由裁量权,在威慑市场违法违规与尊重他国司法主权之间寻求平衡。