谈音乐课堂的“表演”

表演既可以增强学生对音乐课的兴趣,又可以培养学生积极参与实践的主动性。如歌唱表演可以培养学生自信勇敢地通过歌唱传达个人情感;欣赏教学表演在培养学生兴趣的同时,通过生动、形象的多媒体动画设置,并结合情境教学使学生在愉快的学习中理解音乐作品的深刻含义;实践与创作表演是相对重要的环节,可以使学生获得音乐审美体验和表现能力与创作能力。总之,有表演是上好一堂完美音乐课的必备要素,缺之不可。

王冬龄:心手同畅,自成书道

从传统向现代的转变,书法家王冬龄所思索的,是中国书法的当代命运和艺术方向。在这个当代艺术沟通无碍乃至零距离交融的世界里,中国书法何为,是踽踽于对传统的守望,还是寻求在当代艺术格局中的突围?在王冬龄不断尝试、不断突破甚至不断冒险的创作征程里,能看见他对书法艺术至深的眷恋。