期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
浅谈发展需求的教师发展共同体建设的实践与思考探究
被引量:
2
1
作者
宋小文
《高考》
2018年第23期36-36,共1页
教师发展共同体是教师专业发展的一种学习方式。是教师在实际的教学过程中遇到困难进行学习的一种方式。其能够促进教师专业的发展当教师的专业遇见瓶颈时运用教师发展共同体这一方法。能够促进教师的专业深化。
关键词
发展需求
教师发展共同体建设
实践与思考探究
原文传递
题名
浅谈发展需求的教师发展共同体建设的实践与思考探究
被引量:
2
1
作者
宋小文
机构
江苏省金湖中学
出处
《高考》
2018年第23期36-36,共1页
文摘
教师发展共同体是教师专业发展的一种学习方式。是教师在实际的教学过程中遇到困难进行学习的一种方式。其能够促进教师专业的发展当教师的专业遇见瓶颈时运用教师发展共同体这一方法。能够促进教师的专业深化。
关键词
发展需求
教师发展共同体建设
实践与思考探究
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
浅谈发展需求的教师发展共同体建设的实践与思考探究
宋小文
《高考》
2018
2
原文传递
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部