校外大学生实践教学基地建设实践与探索

实践性课程可以训练和提高学生实践动手技能、创新创业意识,增强其组织能力和处理复杂工程问题能力等,强化实践教学基地建设是高层次、应用型人才培养的重要途径。面对目前校外大学生实践教学基地发展所面临的教学基地建设理念不清晰、管理工作不规范、人才培养观念落后、合作单一等问题,以汕头大学-湖南省建筑设计院有限公司的省级校外大学生实践教学基地项目为例,就校外大学生实践教学基地建设的发展情况加以探讨,以期为全国大学生建立校外实践教学基地提供参考。

西部高校国家级实验平台开展科普工作的实践与探索

虽然全国各级高校都在积极践行“共享开放”的政策,但是科学普及工作在全国高校范围内仍属于“软任务”。总结了现行科普工作中普遍存在的问题,即科普工作边缘化,欠缺完备的科普制度和保障机制;科普活动形式单调,社会影响力较弱;科普受众面窄,没有深入特殊地区和特殊群体;教学、科研人员科学普及工作能力弱,缺乏系统性培训。以西南交通大学陆地交通地质灾害防治技术国家工程研究中心为例,介绍了在西部地区开展交通工程防灾科普工作的实践和探索,最后针对全国科普大环境的建立提出建议。

智慧教育背景下公安院校一流课程建设的实践与探索——以湖南警察学院“法医学”课程为例

智慧教育是教育信息化发展的必然阶段①,十四五规划对教育信息化提出了更高要求,《中国教育现代化2035》(2019年2月)②正式将“智慧教育”列入其中,智能的信息化教育环境改变了教学方式和学习思维的同时,也重塑了教育教学生态。

“互联网+”背景下中药学课程混合式教学实践与探索

互联网技术的发展创新了教育教学的方式,传统的面对面授课已经无法满足学生获取知识的需求,以教育数字化为核心的混合式教学模式成为一种新的选择。基于此,本文以中药学课程为例,探讨了混合式教学的应用效果。

雨课堂线上教学在继续教育中的实践与探索——以《医学免疫学》课程为例

以雨课堂为平台从线上教学准备、教学实施、教学反馈等主要方面对教学全过程进行了阐述,形成有别于传统教学活动的新模式,为后期继续教育全面实现线上教学积累经验。继续教育是面向社会成员的教育活动,特别是针对已经工作的人,是终身学习体系的重要组成部分。高校举办继续教育,既是教育法赋予高校的职责,也是高校服务社会的重要渠道。继续教育学员在接受继续教育时绝大多数会面临工作和学习之间的矛盾^([1])。为解决上述矛盾,保障正常的教学活动,学校尝试利用网络平台开展线上教学活动来解决这类矛盾^([2-3])。本文针对《医学免疫学》课程开展线上教学活动的实践与探索,希望对后期教学活动提供有益的借鉴。

高校线上教学模式新探:以音乐专业为例——评《在线教学模式创新实践与探索》

随着信息技术的快速发展和全球疫情的冲击,高校教育领域迎来了线上教学的新时代。传统的面对面授课模式受到了限制,而线上教学模式逐渐成为一种重要的教学方式。长久以来,音乐专业的教学都依赖于实践性和互动性强的面对面教学方式。传统的音乐课堂通常需要学生与教师进行实时的演奏、指导和互动,这对于音乐专业线上教学提出了一定的挑战。

打破砂锅问到底,追根求源须真功——《新时代八桂实践与探索——广西经济社会发展若干问题调查研究文集》书评

收到中国市场出版社近期出版的成伟光主编的《新时代八桂实践与探索——广西经济社会发展若干问题调查研究文集》(以下简称《文集》)已有多日,因手头事情较多,一直没能抽空翻阅。今日认真拜读,感到既亲切又钦佩。亲切的是,《文集》收录的报告都是我的家乡广西经济社会发展的情况,其中的内容让我浮想联翩。钦佩的是,伟光君坚持在调研中“打破砂锅问到底”的执着态度和善于从调研中凝聚智慧、提炼成果、勇于创新、求证检验的钻研精神,难能可贵。

数字经济背景下金融法治人才培养的实践与探索

金融是国民经济的血脉,是国家核心竞争力的重要组成部分,党中央高度重视金融工作,作出了一系列的重大决策部署。高质量的金融法治建设离不开优秀的法治人才,如何培养政治过硬、能力过硬、作风过硬标准,锻造忠诚干净担当的高素质专业化金融法治人才队伍是我国急需考虑的问题。

汽车专业“1+X”证书考核的实践与探索

本文通过对汽车专业实施“1+X”证书培训考核的实践进行分析总结,从1+X证书推进需要重视的证书类型的选择、实施团队的建设、培养体系的创新,以及几年证书考核结果的分析等几方面问题进行了分析总结,阐明了构建“岗课赛证”融通的教学要求,即三个标准的融合为基础,构建融合的培训与考核体系,融合各级技能竞赛要求。同时构建产教融合的师资队伍,最终形成符合“1+X”证书需要,适应“岗课赛证”要求的教学体系。

民国时期《新疆日报》的新闻职业教育实践与探索

1935年12月3日,《新疆日报》正式创刊。创刊后的新疆日报社,一方面着手改善报社办公条件、购置印刷设备,一方面扩大办报规模,逐渐形成了“一个总社、六个分社、五种文版”的出版发行格局。与此同时,为了提高报社新闻工作者和通讯员的业务技能,进而全面提升报社的办报质量,新疆日报社不仅开办了多次新闻技术训练班,而且还在报纸上开辟《新疆新闻》和《新闻病房》等专栏,利用自己的报纸为新闻记者和通讯员提供新闻采编业务指导,在新疆新闻事业发展历程中最早开始了新闻职业教育的实践与探索,由此成了新疆新闻教育事业最早的先行者和启蒙者。

共同富裕背景下农村居民金融素养提升的实践与探索

金融作为国民经济的血脉,在共同富裕中发挥着重要作用。当前,我国农村居民的金融素养普遍不高,影响了乡村振兴、共同富裕目标的实现。因此,文章从浙江共富示范区建设的实践出发,找到提升农村居民金融素养的主体,总结其帮助农村居民提升金融素养的具体举措,以期为其他地区提升农村居民的金融素养提供借鉴和参考。

创新高职生心理健康教育路径的实践与探索

文章探讨了高职院校心理健康教育的实践与创新路径。笔者通过研究高职生心理健康现状及存在的问题,分析影响高职生心理健康的因素,提出创新高职生心理健康教育的路径,包括心理健康问题早期识别和干预、基于问题导向的内容设计、教育形式与方法的创新以及现代科技手段的运用。此外,文章还探讨了全员参与心理健康教育体系构建和心理健康教育与创新创业教育的结合,通过一实际案例展示了高职院校心理咨询服务中心的建设与探索,为高职院校心理健康教育的发展提供有益启示。

坚持问题导向 实施刚性监督 审计整改满意度测评助力人大监督提质增效——江西省人大常委会开展审计整改满意度测评实践与探索

2023年11月29日,江西省十四届人大常委会第五次会议召开联组会议,对2022年度省级预算执行和其他财政收支审计查出问题整改情况开展满意度测评,17个省直部门和18个市县政府负责同志到会接受测评。这已经是省人大常委会第七年对审计整改工作开展满意度测评。

基于实体医院的互联网医院实践与探索分析

新时期下,医院资源在一定程度上无法满足日益递增的医疗需求,为此实体医院可尝试借助互联网技术构建互联网医院,进而推行“实体医院+互联网医疗”的模式,以此在实现医院现代建设的同时,突破实体医院的时空地域界线,扩大医疗服务覆盖面,让更多人能够及时接收到相关的医疗服务。基于此,本文将分析基于实体医院的互联网医院建设的迫切性与意义,提出基于实体医院的互联网医院实践与探索原则以及具体的互联网医院架构。

“三全育人”视角下医学院校研究生党建工作模式的实践与探索

研究生党建工作是医学院校培养研究生的重要组成部分,是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者的重要环节,占据着重要地位。“三全育人”是当前医学院校“立德树人”理念的重要指导精神,在“三全育人”视角下,围绕医学院校研究生党建工作的重点,探索与创新党建育人工作模式,优化研究生党建育人措施,提高医学院校研究生党建育人实效。坚持“立德树人”的育人理念,将思想育人、组织育人、服务育人、关爱育人融入研究生全员、全方位、全过程育人各阶段,优化研究生党员思想教育、日常管理和理论实践,建立完善研究生党建工作体系,促进医学院校研究生党建工作的创新发展,为国家和社会培养全面发展的建设者和接班人。

课程思政背景下PEO理论模型在康复治疗专业课程教学中的实践与探索——以《作业治疗学》为例

课程思政是以社会主义核心价值观为指导,以构建全员、全程、全方位的“三全”育人格局为形式,把“立德树人”作为教育的根本任务的德育系统工程^([1-2])。现代康复理念强调合格的康复治疗人员不仅要关注身体功能与结构,还应重视个体活动能力、社会参与能力的改善与提高,始终考虑环境与个人因素对疾病与健康的影响,并最终帮助康复服务对象回归家庭、回归社会^([3-4])。

中医药文化融入中小学文化育人工作实践与探索

中医药文化是中华文化中一颗璀璨的明珠,蕴含着宝贵的精神财富和重要的价值内涵。将中医药文化融入中小学文化育人工作中,对于中小学生的全面发展具有重要意义。选择郑州高新区复新实验中学为试点,以文化育人为视角,以中医药文化为切入点,从国家政策、现状分析、核心价值、创新活动及长效融合机制等方面探讨,明确中医药文化在中小学育人工作的现实意义,为深入推进中医药文化工作提供思路和方法,并最终实践和探索出中医药文化融入中小学文化育人工作的有效路径。

幼小衔接双向协同教研的实践与探索

为了实现幼小科学衔接,根据《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》(以下简称《指导意见》)中提出的“建立联合教研制度”,笔者所任职的幼儿园——福州市晋安区实验幼儿园,联合周边小学,分阶段定主题,开展双向协同教研活动,在实践中收获了一些经验。

动物行为与福利学课程思政元素融入的实践与探索

动物行为与福利学是广大农林院校动物医学与动物科学专业的主干课程,但由于其基础教学内容主要来源于欧洲,我国引入之后,无论是结构体系、概念范畴还是理论观点大多是对国外动物行为与福利知识体系的简单套用。将思政元素融入本课程的教学,有利于加快其满足国内教学需要的进程。文章从国家高等教育政策的解读出发,结合思政元素、弘扬我国文化,树立民族自信、讲述我国科学家故事,提高学生科研自豪感、传递知农爱农意识,承担强农兴农使命四个方面探索本课程思政元素的融入,目的在于提高动物行为与福利学课程的教学效果,为引导学生树立正确的价值观提供实践路径。

新时代背景下中华传统文化在植物认知与学习中的实践探索

中华传统文化是中华民族强大凝聚力的源泉,是大学生思政教育不可或缺的资源,也是中国特色社会主义植根的文化沃土。植物命名与中华文化这门课程将植物认知与中华传统文化相结合,培养学生的家国情怀,增强学生的民族自豪感和文化自信心,激发学生对中华传统文化的热爱,进而激发学生的专业认同感和对植物科学学习的兴趣。该文在前期教学实践的基础上,提出和总结新时代背景下中华传统文化在植物认知和学习中的课程教学改革思路,以期为今后的教学工作提供指导与参考。