论医学人文实践形态

医学人文的实践形态在医学人文诸多形态中最具根本意义。医学人文的其他形态最终只有转化为实践过程并取得实践效果,医学人文的价值才可能得以真正体现,才能在医疗卫生的各层面和各领域发挥实际作用。临床医疗是医学人文实践的主场,医患关系是医学人文发挥作用的主阵地。医学人文之于社会卫生保健制度建构、医学教育及其改革等领域,都需要通过其实践形态及其运行过程,才能真正发挥作用。实践形态有效发挥作用,是医学人文的本质规定性。

中国参与全球教育治理的“主场”实践与反思——基于联合国教科文组织“文晖奖”的分析

中国在教育对外开放的进程中,不断拓宽双边和多边合作渠道,积极创新参与全球教育治理的路径。其中,中国与联合国教科文组织合作的“文晖奖”已成功评选11届,成为中国参与全球教育治理过程中的重要“主场”实践。通过对“文晖奖”的设立过程、运行机制、历年评审结果的分析,发现该奖项具有议题设置契合国际教育理念、参与主体以发展中国家为主、涉及广泛的教育领域等特色。通过十余年的运行,“文晖奖”已经形成了初步的区域教育影响力,构建了基本的可持续运行机制,提高了中国全球教育议题的设置能力。在未来,中国应继续通过以“文晖奖”为代表的全球教育治理“主场”路径,持续增强中国教育的“主场”意识与议题设置能力,通过提供国际教育公共产品,完善全球教育治理“主场”实践机制,提高中国参与全球教育治理的能力。