中央苏区体育管理实践及启示

中央苏区历来重视体育实践,围绕明确的体育根本任务,从制度上、技术上和管理上不断创新体育实践,为保卫苏区、培养社会主义建设者奠定了坚实的基础。中央苏区的体育管理实践,对于我国当前的体育强国建设,仍具有很大的现实意义。

以人民为中心的体育工作实践与创新发展

中国共产党成立以来,在各项事业的推进中均坚持以人民为中心,联系群众,发动群众。从新民主主义革命时期的红色体育,到今天的体育强国,党和国家在不同的历史时期,制定了适合社会发展的体育工作路线;同时始终将坚持以人民为中心的思想贯穿于党的体育事业发展中,成为党践行群众路线的主要途径和重要载体。本文梳理了中国共产党成立以来各个历史时期的体育工作脉络,分析在开展体育工作中以人民为中心的思想的实践与创新发展,对推动我国体育事业发展和贯彻群众路线有一定的启发。

素质教育视角下的体育教学改革与实践

本文从素质教育与体育教育的关系出发,探讨了素质教育视角下的体育教学改革和实践。首先介绍了素质教育的概念和特点,以及体育教育在素质教育中的地位和作用。然后从体育教学目标的转变、体育教学内容的调整、体育教学方法的创新和体育教学评价的改进四个方面,分析了素质教育视角下的体育教学改革。

义务教育段“室内体育实践课”实验研究

室内体育实践课教学是新课标指引下理念发生的重大转变,以实际情况、学生需求角度出发,构建并调整体育教学体系,将室内的不利因素转化为有利因素,并在此基础上构建高效的教学方法,以此充分发挥室内体育实践课教学对于提升学生运动能力、培养学生运动意识的优势。

高职院校泛实践体育“三体共长”教学模式构建

该文针对高职院校的体育课程教学改革中融入职业性与岗位能力需求的特点,对体育课程目标及教学内容进行重新思考和构建,创新性地提出泛实践体育教学模式。泛实践体育教学模式旨在于体育教学中通过“三体共长”模式体现“泛实践体育”的内涵,同时对体育教学目标功能进行重新定位,使目标更明确,更具体。

新时代制度优势转化为治理效能的体育实践

新时代制度优势转化为治理效能的体育实践彰显出制度内生逻辑的强大优势和生命力。中国特色社会主义制度在体育实践中具有一系列制度优势,具体表现为坚持马克思主义体育学说是思想之源,党领导体育事业发展是力量之核,彰显体育发展的人民性是血脉之基,建设体育的新型举国体制是架构之道,展现体育精神与文化自信是精神之要。伟大斗争的推动、伟大工程的保障、伟大事业的支撑、伟大梦想的引领是在体育实践中将制度优势转化为治理效能的根本路径。新时代体育实践中制度优势转化为治理效能取得了历史性成就,坚定党建统领夯实了政治根基,坚守思想高地铸造了精神大厦,坚怀为民初心厚植了人民情怀,坚信法治道路强化了制度保障,坚持协同创新激发了强劲活力。

闽西苏区红色体育文化实践及价值探析

自1921年成立以来,中国共产党各时期都十分重视体育工作的发展。研究运用文献资料法、实地调查法对革命时期闽西苏区红色体育文化实践进行梳理和分析。研究发现,闽西苏区红色体育文化实践的价值主要体现在军事体育、学校体育、青少年体育、妇女体育等四个方面,其多样化体育实践为现代体育工作开展积累了丰富的经验,其价值与当代国防教育目标相符合、与当代立德树人目标相契合、与当代全面发展目标相切合、与当代社会价值目标相贴合。

体育实践中融入跨学科理念的历史回顾、价值意蕴与实现路径

本文采用文献资料法和逻辑分析法对跨学科理念的内涵、演进历程和衍生价值进行回顾与展望,得出了融入背景促进体育学科的自我革新、反应过程丰富跨学科理论宝库、丰硕成果为其他学科提供借鉴的价值意蕴;提出创新是转变观念的第一动力、协调是学科相互合作的内在要求、绿色是塑造核心素养的必要条件、开放是博采众长的必由之路、共享是相互成就的本质要求等实现路径。

体育在“一带一路”倡议中的人文内涵

采用文化学的通用方法,对“一带一路”倡议中的体育元素及其学理特性进行研究,旨在揭示体育在“一带一路”倡议中的实践作用、理论价值及特殊的人文学意义。“一带一路”倡议中,体育具有促进沿线国家合作交流、展示国家良好形象、建立文化自信等多维度价值。而身体性、文明性、融通性的理念,让“一带一路”和体育人文交流成为尊重文明差异与倡导共同繁荣、超越文明隔阂与建立共同价值、消弭文明冲突和实现平等竞争的良好平台。“一带一路”以互惠互鉴为核心,体育文化以合作共赢为理念,体育在“一带一路”建设中已经开展了积极实践并取得了显著成效。整体来看,人文交流是“一带一路”倡议中的主体构件,而体育交流则是其中极具活力的元素。

网络民族志作为体育研究方法的价值回应、适用确证与实践反思

伴随数字技术与虚拟社区的兴起,网络民族志在革新传统民族志的基础上以一种新形态出现。作为一种“整体情景化”的质性研究范式,网络民族志是通过研究者的沉浸体验、互文对话与透视反思探索网络文化实践的一种新方法,近年来已经进入国内外体育学研究者的视野并逐步得到应用。该方法尽管随着互联网的崛起释放出无限的活力,但在互联网时代数字体育研究实践中却遭遇了混用、误用与乱用等诸多问题,因此本研究希望通过对体育学研究中网络民族志实践的现存问题与现实效用的探讨,对其适用情境和使用边界进行厘清与反思,为合理、有效使用该方法探索移动互联时代体育研究的新境遇、新问题与新现象提供借鉴参考。

高职院校泛实践体育教学理论探讨

文章提出了泛实践体育教学、健康工匠等概念,在高职院校公共体育课教学中探索并实施了泛实践体育教学的“三体共长”模式,取得了一定的教学效果。文章分析了通过这种教学模式引导大学生养成运动习惯、实现职业发展的过程,以期为培养满足个人需求和社会需求的“健康工匠”助力。

“口袋体育”:小学全时空以体育人的创新探索

南宁市五象新区第三实验小学以发展学生核心素养和增进学生身心健康为主要目的,基于“口袋体育公园”概念,围绕“口袋体育”这一特色,大力推广全时空小学体育课程改革,创新家校社“三体联动”全员参与体育锻炼,构建符合小学生认知兴趣、生理结构发展状况的小学全时空以体育人“口袋体育”模式,实现“时时体育”“处处体育”“人人体育”的目标,回应新时代加强青少年体育工作的总体要求。

“中国传统体育研究”栏目征稿启事

中国体育蕴含中华优秀传统文化之精髓,随时代发展而变迁。中国传统体育项目包括武术、棋术、摔跤、舞狮、空竹、射箭、蹴鞠、龙舟、马球、捶丸等。中国传统体育要在当前体育实践中实现创造性转化与创新性发展,需要我们具备弘扬传统体育文化的责任感和使命感,既传承传统体育文化的精华,也要增强对优秀传统体育项目文化价值与文化功能的认同与挖掘。空手道起源于我国盛唐时期,原称“唐手”.

体育运动训练中合理摄入膳食营养的研究

在体育运动实践训练中,随着训练时间的不短延长,运动员会消耗大量的能量和营养元素,为了使自己保持最佳的运动状态,避免出现意外损伤和疲劳状态,需要合理摄入碳水化合物、蛋白质、脂肪、糖分以及维生素等必需营养物质。本文主要对体育运动训练中运动员如何合理摄入膳食营养展开分析与探讨,旨在提供科学借鉴。

小学体育教学中存在的问题及对策

近年来,小学体育课程的地位不断提升,但与语文、数学等学科相比仍有较大差距。围绕这些问题,笔者结合体育教学实践,提出几点解决对策。一、小学体育教学中存在的问题一是重视程度不够,教学理念落后。不少学校对体育学科的重要性认识不足,不同程度上存在其他学科挤占体育课的现象;很多教师也存在重体育技能、轻学生体育意识培养的倾向。

大学体育实践课教学评价量表的研制与实践

运用文献资料法、问卷调查法、德尔菲法、层次分析法等 ,研制了体育实践课教学评价量表。通过试评验证 ,对体育实践课评价要点 ,制定教学评价量表的原则 ,构建评价指标体系 ,确定评价指标权重等六个方面进行了阐述 ,对测评的信度和效度进行了检验。

体育理论与体育实践相互作用的再认识

正确的体育理论可能有益于体育实践的发展,而错误的体育理论必然有损于体育实践的发展。但正确的体育理论对实践作用也绝不是直接的、具体的、对应的关系,而是多层次的。体育实践工作者对体育理论的掌握不应是技术性的、道德上的,而应是精神上的融合和价值上的统一。只有这样,实践主体才能自觉地对自己隐蔽在行为中的理念与价值进行挖掘与批判,在与理论对话的基础上形成视野融合,使理论与实践真正统一,体育理论才能变成实践者自觉的行动。要提升体育教学的理论品质,提高理论对实践的导向作用,就有必要对体育教学理论的进一步认识、指导实践的功能及制约体育理论对体育实践发挥其功能的主要因素等问题进行探讨,揭示不同体育教学理论在对极其丰富、复杂的体育教学实践中的作用及其局限性,以便进一步促使我国学校体育改革向纵深发展。

触摸屏电脑辅助体育实践课教学的实践研究

本文运用文献法、调查法、实验法和数理统计法,结合多媒体技术、触控技术和课件制作技术,探讨触摸屏电脑辅助体育教学的实现技术和实践效果。结果表明:利用触摸屏电脑辅助体育实践教学效果优于传统教学方法,为体育教学提供一个多元化的教学模式。

论体育实践能力的类型与结构

本研究的前期研究确定了四种体育实践能力,即体育健身能力、体育娱乐能力、体育观赏能力和体育学习能力及其要素。本研究的目的在于进一步揭示这些能力因素在不同个体中的组合方式,概括出四种体育实践能力的类型特征及结构。研究表明,体育健身能力类型可分为:科学健身型、感性健身型、空谈健身型、远离健身型。体育娱乐能力类型可分为:身心享受型、身体享受型、心理享受型、不享受型。体育观赏能力类型可分为:专业观赏型、理论观赏型、经验观赏型、盲从观赏型。体育学习能力类型可分为:科学学习型、经验主导学习型、理论主导学习型、学习困难型。这种类型的差异主要是由个体体育知识技能、运动认知和体能、体育态度等方面的不同发展造成的。

建国以来中国农村体育实践的历史审视

通过历史文献,分析了建国以来中国农村体育实践所取得的成就和不足,在此基础上提出:未来中国农村体育的发展要强化政府的作用,政府的作用方式要制度化、规范化和法制化;要加强农村体育基层组织建设,培育农村基层体育骨干;要充分挖掘、整理和推广地方性、民族性的体育活动项目,丰富农村体育活动内容;要因时、因地、因人、因项目制宜地开展农村体育活动,为农村的传统节日庆典注入新内容;重视农村社会弱势群体和异地民工的体育发展问题;重视农村学校体育,充分利用农村学校体育资源。